电大幼儿心理学网络形考试题三

第 1 题(单选题)全园计划中不包含 A.卫生保健 B.工作计划 C.班级教育工作 D.食品种类 第 2 题(单选题)领导的权力性影响力具有_ A.强制性 B.服从性 C.情感性 D.敬畏性 第 3 题(单选题)幼儿园评价是依据一定的标准和程序，_地对幼儿园各个方面的工作进行深入调查，并做出价值判断的过程。 A.有价值 B.有目的、有计划、有组织 C.有判断 D.有效果 第 4 题(单选题)幼儿教育既具有教育性，又具有_，因而就决定了学前教育行政体制较之义务教育或一般基础教育的行政管理所具有的不同特点。 A.强制性 B.私有性 C.社会公共福利性与服务性 D.大众性 第 5 题(单选题)行政也是一种_活动。 A.社会 B.行业 C.经济 D.管理 第 6 题(单选题)社区学前教育是一项_事业 A.地方性 B.低风险 C.社会地方公益 D.高收益 第 7 题(单选题)对于人员管理和教职工队伍的建设和发展，园领导要从_的角度来认识，并切实效在工作的重要位置上。 A.人力资源管理与开发 B.经济效益 C.实用效益 D.学校建设 第 8 题(单选题)教育行政具有_的性质与特点。 A.政治性 B.教育性 C.专业性 D.政治性 第 9 题(单选题)幼儿体格锻炼应注意的问题，错误的是 A.循序渐进 B.有步骤有计划地进行 C.高频率远动 D.持之以恒 第 10 题(单选题)韦伯的观点错误的有： A.任何组织都必须有某种形式的权力作为基础。权力能够克服混乱，建立秩序，使组织能够达到目标。 B.把组织中的部分活动划分为各种基本作业，当作任务分配给成员，对组织中的部分职位明文规定其权利和义务。 C.任何组织都有层次，各层有若干工作部门，各部门实行专业化分工。组织呈梯形结构，按等级原则组织起来形成指挥体系。 D.组织中人员与人员之间的关系不是个人感情关系完全以理性原则为指导。 第 11 题(多选题)把幼儿教育与普通学校教育以及_连为一体，创造一体化教育环境，提高教育的质量与效益。 A.家庭 B.社会 C.学校 D.幼儿园 第 12 题(多选题)进行幼儿园评价方案设计，通常要解决的几个方面的问题有_ A.明确评价目的与指导思想 B.选择和确定评价内容与对象 C.设计评价方案 D.确定评价主体 第 13 题(多选题)确立评价标准应遵循的原则_ A.方向性原则 B.科学性原则 C.可行性原则 D.基础性原则 第 14 题(多选题)评价的主体可以有_ A.自我评价 B.他人评价 C.外部评价 D.自我反省 第 15 题(多选题)进行园所工作评价可以有多种方法，幼儿园常用的大致有：_ A.数量表示法 B.程度表示法 C.加权求和法 D.混合运算法 第 16 题(多选题)现代管理研究表明，领导的影响力由两部分构成为_ A.权利影响力 B.气质魅力 C.性格影响力 D.非权力性影响力 第 17 题(多选题)各主办单位如厂矿企业部门和街道村集体等社会团体承担直接管理幼儿园的行政领导责任，主办单位要依据_中的有关条文. A.幼儿园管理条例 B.幼儿园工作规程 C. 规程 D. 幼儿园规程 第 18 题(多选题)学前教育环境的评价可以从_几个大的方面作出分析判断 A.中观环境 B.微观环境 C.宏观教育环境 D.大众环境 第 19 题(判断题)管理的两重性是既具有自然属性，即合理组织生产力的职能，同时又具有社会属性，表现为维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能。 A.正确 B.错误 第 20 题(判断题)先进的管理往往是经济发展的一个必要条件。 A.正确 B.错误 第 21 题(判断题)规模较大的直接社会劳动或共向劳动都不需要指挥。 A.正确 B.错误 第 22 题(判断题)马克思对管理社会现象的般本质曾作出过明确回答。管理作为人类社会某些发展阶段存在的现象，其根源在于生产的社会性。 A.正确 B.错误 第 23 题(判断题)20 世纪初期通常被看作管理理论的初创时期，亦即古典管理学派或科学管理时期。 A.正确 B.错误 第 24 题(判断题)计划是管理工作的基础，是管理活动中最重要的职能,计划是管理的第二要素。 A.正确 B.错误 第 25 题(判断题)单个劳动者的力量总和，与许多人手同时共同完成同一不可分割的操作(例如举重、转绞车、清除道路上的障碍物等)所发挥的社会力量有着本质的差别。 A.正确 B.错误 第 26 题(判断题)民主领导注重沟通，满足职工需要与适当授权等，激发其主动性、积极性，充分发挥人的潜能。 A.正确 B.错误 第 27 题(判断题)管理的社会价值就在于创造出缩小了的新的生产力，创造出一种远比个人活动力量总和要小的集体力量或社会力量。 A.正确 B.错误 第 28 题(判断题)了解管理科学的产生和发展，可以有助于认识和分析学前教育管理，理解和掌握管理基本理论与规律。 A.正确 B.错误