最新《统计学原理》复习资料
460页1、欢迎大家参加统计学原理学习,统计学原理,商学院,Statistics,第一章 绪论,(1) 统计能力,(3) 统计学研究对象和特点,(4) 统计学的重要概念(重点),学习内容,(2) 统计的产生与发展,第一节 统计能力,1、统计数据收集能力,统计能力理解为一个人用来创造有效绩效,即解决统计问题的知识、技能、个性特征和自我印象等的集合。,2、统计数据整理能力,3、统计数据分析能力,4、支撑能力:(1) 沟通协调能力;(2)写作能力;(3)计算机运用能力,补充:,5、监测预警能力。统计的监测能力就是指统计人员实事求是地反映经济社会现象,客观公正地评价各级、各部门在发展经济和推动社会进步方面取得的成绩;统计的预警能力就是指用统计学原理预测经济社会发展的走势,同时提出科学合理的建议,供决策者和统计用户参考。,6、新闻发布能力。要善于与新闻媒体打交道,巧妙应对各种社会质疑的能力。提高新闻发布能力要求统计部门和统计工作者要密切关注党的方针政策变化,具有把握宏观形势和“解剖麻雀”的能力。同时,要引导社会公众正确使用统计数据,对统计数据的各种质疑作出正确诠释。,http:/ 统计的产生与发展,时间:四
2、五千年统 统计实践 原因:国家管理需要计 统治者统治需要产 产生:我国(人口与土地)生 国外(人口与居民财产)与 发展:无 有,简单 复杂 发 古典统计学展 统计学 近代统计学 (300多年) 现代统计学,统计学的产生与发展,1、古典统计学(17世纪中叶至18世纪中叶 )政治算术学派:(英) 有实无名 威廉配第 政治算术 约翰格朗特关于死亡公报的自然和政治观察国势学派(又称记述学派): (德)康令(有名无实)2、近代统计学(8世纪末至19世纪末): 数理统计学派:阿道夫凯特勒(贡献:概率论引入) 社会统计学派:社会统计学派产生于19世纪后半叶,创始人:德国经济学家、统计学家克尼斯。主要代表人物有厄恩斯特恩格尔(Christian Lonrenz Ernst Engel)、乔治冯梅尔(Georg von Mayr,18411925)等人。,3、20世纪至今为现代统计学时期,这一时期的主要特征是描述统计学已转向推断统计学,1907年,英国人戈塞特(18761937)提出了小样本t统计量理论,丰富了抽样分布理论,为统计推断奠定了基础。英国的R.A.Fisher(18901962)提出了极大似
3、然估计量的概念,迅速成为了估计参数的重要方法,他还提出样本相关系数的分布、实验设计和方差分析等方法。英国科学家弗朗西斯高尔顿(Francis Galton)提出了相关与回归思想,并给出计算相关系数的明确公式。,英国统计学者K.皮尔逊发展了拟合优度检验,还给出了卡方统计量及其极限分布,波兰学者奈曼(J.Neyman,18941981)创立了区间估计理论,并和E.皮尔逊发展了假设理论。美国学者瓦尔德提出决策理论和序贯抽样方法。美国化学家威尔科克松(Frank Wilcoxon)发展了一系列非参数统计方法,开辟了统计学的新领域。由马哈拉诺比斯领导的印度统计研究所和20世纪30年代后期奈曼发表的两篇论文,使抽样的数学理论在20世纪30年代得到了迅速发展。,第二节 统计学研究对象与特点,定义:统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体。一般来说,统计学的研究对象是客观现象总体的数量特征和数量关系,以及通过这些数量方面反映出来的客观现象发展变化的规律性。,第二节 统计学研究对象与特点,数量性:社会经济统计的认识对象是社会经济现象的数量方面,包括现象的数量表现、现象之间的数量关系和质量互变的数量界限
4、。,总体性:社会经济统计的认识对象是社会经济现象的总体的数量方面。例如,国民经济总体的数量方面、社会总体的数量方面、地区国民经济和社会总体的数量方面、各企事业单位总体数量方面等等。,具体性:社会经济统计的认识对象是具体事物的数量方面,而不是抽象的量。这是统计与数学的区别。,社会性:社会经济现象是人类有意识的社会活动,社会经济统计以社会经济现象作为研究对象,自然具有明显的社会性。,例题1:社会经济统计的研究对象是()。 A)抽象的数量关系;B)社会经济现象的规律性; C)社会经济现象的数量特征和数量关系;D)社会经济统计认识过程的规律和方法,统计工作的三个中心阶段,统计调查,统计整理,统计分析,统计工作过程图示,统计整理,统计调查,客观现象数量表现,统计总体数量特征,统计设计,推断分析描述分析,统计研究过程框架,指标体系设计统计调查设计统计整理设计,全面调查非全面调查,审核、分类汇总、列表图示、存贮,描述性分析解述性分析,统计设计,统计调查,统计整理,统计分析,定性认识,定量认识,更高的定性认识,对比研究,导出结论,数据整序,数据获取,方案设计,理性思考,个体计量,总体计量,图 统计研究
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