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心理咨询师职业考试 三二级理论强化 常见精神障碍

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  • 卖家[上传人]:pu****.1
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  • 上传时间:2017-01-12
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  • 常见问题
    • 1、第四节 常见精神障碍 1、 精神分裂症的特点;妄想性障碍的特点 2、 心境障碍的 4种发作现象 ( 躁狂发作: 3高 抑郁发作: 3低 双相障碍 持续性心境障碍 ) 3、 神经症的特点 ( 变形冲突 ) ;许又新的打 6分 4、 应激相关障碍 ( 急性应激障碍 创伤后应激障碍 应障碍 。 5、 人格障碍的常见类型 。 6、 心理生理障碍 7、 癔症三种形式 。 考试真题练习 多选题 )。 实,并不荒谬 试真题练习 单选题 13某女生, 17岁,很喜欢语文老师,并总从他的眼神、表情中读出爱她的信息,独处时她还能看到他的笑容和他对她温情求爱的语声,其余未见异常。这是( )。 A 妄想性 精神障碍 B严重心理问题 C心理问题 D神经症 试真题练习 多选题 下说法正确的是( )。 试真题练习 多选题 高症状”包括( )。 狂发作的症状表现有( )。 卑自责 念飘忽 是生非 夸其谈 试真题练习 单选题 )。 试真题练习 单选题 鬼片 后 吓得大喊大叫,全身哆嗦,时而目瞪口呆,不理人,时而昏迷不醒 ,像丢了魂一样 。这是( )。 试真题练习 多选题 )。 性较多 六节 心理健康与心理不健康 1、一

      2、般心理问题的特点 2、严重心理问题的特点 3、神经症性心理问题特点 真题练习 多选题 须满足的条件包括( )。 因此而体验到不良情绪 题练习 单选题 关于“严重心理问题”,下列说法中不正确的是 ( )。 A多数情况下,会短暂地失去理性控制 B是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激 c心理冲突是道德性的 D持续时间可在一年以上,两年以下 题练习 单选题 婚,和女同事发生密切感情,但仍常思念大学时代的女友。他对这两者不知选谁好,为此失眠、抑郁,工作效率低,但都能进行理性控制,这是( )。 八节 压力与健康 1、压力源的 3种类型;勒温与米勒的四种冲突 2、压力的三种种类 灾难征候群 压力适应三个特点。 3、压力的三个中介系统。 真题练习 单选题 12、精神性压力源是指( )。 A、一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件。 B、一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件。 C、一组直接阻碍和破坏个体生活的事件。 D、一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件。 五章 心理测量学 章节 单选 多选 总计 重要性 第一节 概述 4 7 11 第二节 测验的常模 16 8 24 第三节 测验

      3、的信度 6 1 7 第四节 测验的效度 5 2 7 历年真题分析 章节 单选 多选 总计 重要性 第五节 项目分析 0 0 0 第六节 测验编制的一般程序 0 1 1 第七节 心理测验的使用 0 0 0 第一节 概述 个元素; 2个要素; 4种测量量表 质;分类 ( 按 5种标准 ) 正确的测验观 类应用 第一个: 1905年 , 比内 量表类型 数字表示 相等单位 绝对零点 四则运算 举例 命名量表 代号 别 无 无 均不能 编号;男 &女 顺序量表 等级 无 无 均不能 名次 等距量表 等距 有 无 可加减 ,不可乘除 摄氏度 等比量表 等比 有 有 可加减乘除 长度、重量 测量量表 智力 测验 特殊能力 测验 人格 测验 按 测验功能 文字 测验 操作 测验 按测验 材料的性质 客观 测验 投射 测验 按测验 材料严谨程度 个别 测验 团体 测验 按 测验方式 最高行为 测验 典型行为 测验 按 测验的要求 心理测验的分类 真题分享 多选 第 108题 108测量的主要元素包括( )。 A事物 B数字 C法则 D描述 题分享 单选 第 53题 53、在顺序量表中,变量具有 ( )

      4、。 (A)相等单位 (B)等级 (C)绝对零点 (D)等比 题分享 多选 第 118题 118、等距量表中的数值可以进行( )运算。 ( A)加 ( B)减 ( C)乘 ( D)除 题分享 多选 第 107题 107心理测验具有( )。 A外显性 B间接性 C相对性 D客观性 题分享 多选 第 91题 91、按测验的功能,可将测验分为( )。 ( A)智力测验 ( B)特殊能力测验 ( C)人格测验 ( D)投射测验 题分享 多选 第 118题 118、按测验材料的性质,可将测验分为( )。 ( A)文字测验 ( B)主题统觉测验 ( C)智力测验 ( D)操作测验 题分享 多选 第 106题 106按测验的方式分类,可将测验分为( )。 A操作测验 B文字测验 C个别测验 D团体测验 题分享 单选 第 34题 34、人格测验不包括( ) ( A) ( B) 16 ( C) ( D) 355 真题分享 单选 第 75题 75、编制世界上第一个正式的心理测验的学者是( )。 ( A)高尔登 ( B)比内 ( C)卡特尔 ( D)奥蒂斯 二节 测验的常模 件;取样方法;常模分数;常模 发展

      5、 ;百分位 ;标准分 ) ;智商 转换表法;剖面图法 ) 常模的类型 发展顺序量表 智力年龄 年级当量 发展 常模(年龄量表) 百分等级 百分点(百分位数) 四分位数和十分位数 百分位 常模 线性转换 : 非线性转换 : 标准九分;标准十分; 标准二十分 ; 离差智商 标准分 常模 真题分享 单选 第 56题 56 、具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是该群体的一个样本,叫做( )。 ( A)团体 ( B)常模团体 ( C)样本 ( D)受测人群 题分享 单选 第 54题 54、常模样本量的大小,一般不小于 ( )。 (A)100或 500 (B)800或 1000 (C)20或 25 (D)30或 100 题分享 多选 第 92题 92 、抽样的方法一般包括( )。 ( A)分层抽样 ( B)系统抽样 ( C)分组抽样 ( D)简单随机抽样 题分享 单选 第 35题 35 、在心理测验中,对于非典型群体需要制定( ) 。 ( A)普通常模 ( B)特殊常模 ( C)一般常模 ( D) 发展常模 题分享 单选 第 55题 55、常模分数又叫 ( )。 (A)导出分数 (B)原始分数 (C)总体分数 (D)粗分数 题分享 单选 第 34题 34 、发展常模就是( )。 ( A)团体的分数 ( B)百分位数 ( C)个人的分数 ( D)年龄量表 题分享 多选 第 105题 105发展顺序量表可以告诉人

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