2016-成人高考复习资料(专升本..英语)

1、1目 录前言 .知识点汇总 .音 .汇与语法结构 .形填空与阅读 .全对话与短文写作 .汇和语法的掌握，以及对这些基本知识的综合运用的能力。这对考生来说这并不是一件易事，需要一定的努力方可取得较好的成绩。下面简单介绍一下专升本英语考试的基本概况、试卷及试题，使考生有一个总体的概念，方可有的放矢，进入复习的冲刺阶段，以取得更快、更大的进步。专升本英语考试的总体要求是考生应掌握英语语言的最基本的基础知识。试卷中不同类型的试题考查考生对英语语言掌握的不同方面。语音和补全对话考查考生的听力和口语的交际能力，语法和词汇考查考生的英语语言基础知识，完型填空和阅读理解考查考生对英语语言的运用和理解，短文写作考查考生综合应用英语语言的能力及用其表达思想的能力。除此之外，还要求考生有一定量的词汇：3 800 单词以及相应的词组。试卷总分：150 分 考试时间：150 分钟 考试方式：闭卷，笔试详细的考查内容和要求如下：试卷内容比例语音 约 3%语法与词汇 约 10%完形填空 约 20%阅读理解 约 40%补全对话 约 10%短文写作 约 17%第一部分：语音：共 5 个小题。每小题一分，共 5 分。要求

2、从所给的四个单词的划线部分中选出一个与其他读音不同的选项。第二部分：语法与词汇：共 15 题，每小题 1 分，共 15 分。每小题留有空白处，要求考生从所给的四个选项中选出一个最佳答案填入空白处，使句子符合语法规则，意思完整。第三部分：完形填空：共 15 题，每小题 2 分，共 30 分。该部分是一篇 200 词左右的短文，短文中有 15 处空白，每个空白为一个小题。每小题有四个选项，要求考生在阅读理解文章内容的基础上，选择一个最佳答案，使短文的意思和结构合理、完整。第四部分：阅读理解：共 20 个小题，每小题 3 分，共 60 分。该部分由 5 篇文章组成，阅读量为 1500 词左右。每篇文章后有若干小题，要求考生在理解全文的基础上，从题后给出的四个选项中选出一个最符合题意的答案。第五部分：补全对话：共 5 个小题，每小题 3 分，共 15 分。该部分为一段对话，要求考生在理解对话的基础上，运用所掌握的语言知识，补全对话。第六部分：短文写作：1 个小题，15 分。该部分要求考生根据所给题目内容或提出的条件写出一篇 100200 词的短文。以上内容总结为：3部分 考查内容 题号 题量

3、分值I 语音 15 5 5法与词汇 620 15 15形填空 2135 15 30读理解 3655 20 60V 补全对话 5660 5 15文写作 61 1 25总计 61 150试卷题型比例客观题 约 73%主观题 约 27%试卷难易比例容易题 约 30%中等难度题 约 50%较难题 约 20%2013 年知识点汇总：I. 语 音（成人高考语音知识考题的设置，主要考查考生对单词正确读音的掌握程度，对于成人英语教学中语音的重视有重要的导向作用。考生必须根据大纲要求，能记住单词的拼写、读音;能记住并正确使用大纲规定的语音知识。 语音题为选择题，属客观题。题型设置和比例相对稳定。 语音知识题的考查采取四选一形式，即找出那个读音不同于组内其他划线部分读音的单词，部分考生的应试对策不外乎两种方法。其一是找同类项法。先从四个选项中找出两个把握比较大的选项，若读音相同，则再从剩余选项中找出一个与这两个选项读音相同的项。由于这三个选项读音相同，为同类项，均非答案，那么最后剩下的选项即为该题答案。其二是排除法。也是先从四个选项中找出两个把握比较大的逸项，若读音不同，其中之一必定是答案。再从其中找出一

4、个熟悉的选项，以确定这两个选项中哪一个是答案，同时排除非答案选项。另外，如果四个选项中有两个或三个，甚至四个疑难项，则只有根据构词法、读音规则或其他因素来进行推理分析，以推断出一个或几个词的读音，用找同类项法或排除法找出答案，这就是推理法。 由于辅音字母及其组合在单词中的读音不受重读音节的影响，掌握起来相对容易些。因此考生必须牢牢记住辅音字母及其组合的读音规则。在记忆时，可以采取分类记忆的方法。如 21 个辅音字母中，有 16 个在单词中的读音一般只有一种读法(省略或同化现象除外)。我们在记忆时可以分为三组。第一组有：4b，d，j，k，p，q，v，z，这些辅音字母在单词中，读其名称音的前半部分。如 b 的名称音为 ，在单词中读作 b，例词： 第二组有：f，l，m，n，这些辅音字母在单词中，读其名称音的后半部分。如 f 的名称音为在单词中读作 f，例词：第三组有：h，r，w ，y，这些辅音字母在单词中的读音与其名称音无关，但与汉语拼音却有些相似之处，如 w 的名称音为 ，而在单词中却读作w，如： 通过分类记忆，我们很容易记住这 辅音字母在单词中的读音。 成人高考历届试题对辅音字母和辅音字

5、母组合的考查，主要侧重于有两种或两种以上不同读法的辅音字母(如 c，g，s，t，x 等 )和辅音字母组合(如ch，gh，)的读音辨析。考生复习时要多加注意。可采取从一般到特殊，再从特殊到一般的方法进行记忆。如辅音字母 c 在单词中的读法，一般有三种：k， s， k的时候居多，一定要牢记。然后再看 c 读s和的情况，根据有关 c 的读音规则，C 在 e，i，y 前一般读作 s，而 c 出现在 ia，ie，时，则读作 们会发现 c 在元音字母 i 前时，其读音较难掌握。这恰恰是考查学生掌握程度的最佳切入点。在这种情况下，如果将 e 读作 的几个词 为特例词而牢牢记住，便会突破难点，使考题的难度大大降低。此外，考生还应注意辅音字母在单词中音的省略或同化。元音字母和元音字母组合在单词中的读音涉及重读音节时，考生应能理解，并在理解的基础上加以记忆。考生必须熟练地掌握双音节词和多音节词的音节划分以及重读音节的判定，适当掌握一些构词法知识，然后再考虑元音字母及其组合的读音。汇与语法结构（法和词汇部分要求掌握英语的基本词汇和语法规则。其中出题方式为 15道题，每小题 4 个选项，考生需要根据所给题干在

6、 4 个选项中选择最佳的一个作为答案。下面分词汇和语法两个部分说明。一、 词汇 词汇主要从单个的词（包括名词、动词、形容词、副词、介词） 、短语、固定搭配等方面出题考查考生对词汇的掌握情况。出题的角度通常所给的 4 个选项的词意比较接近，或拼写比较相像，或搭配不同则意义不同，或固定词组的搭配与运用等。词汇的考查通常是最基本的词、常用词的搭配和一些常用的固定词组。面对这类考题，考生需要比较熟练地掌握，方能做出正确的选择。例题及说明例 1、 It _to at 2013）A B C D 查形容词词义辨析。答案 B 。有耐心的；贴的；意的；谦虚的；【句子大意】你真是体贴，深夜里没有打扰这些老人。例 2、I _ in (2014)A B C D 查介词短语。答案 D。by 目前为止，固定他配。与 配的短语还有 as 就尽【句子大意】我认为，到目前为止，我们组里最积极的一位。5例 3、 be _2013)A B C D 查固定搭配。答案 D 。be 为对.合题意【句子大意】谁应该为这起事故负责。例 4、 My s s _ 2015）A B C D 析：考查名词。答案 B。情；命运，运气； 责； 声 .【 句子大意】我阿姨的生意一直不好，但她正期望着时来运转。例 5、 _ a of of .（2007）A con

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