2017年广西教师招聘教育学与教学法基础知识真题与答案解析 (2)

1、2017 年广西教师招聘教育学与教学法基础知识真题与答案解析一、单选题(60 题，每小题 0.5 分，共 30 分)1、世界上第一部教育专著是（）A理想国 B学记 C大救学论 D 普通教育学答案：B【解析】 学记从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简明的语言和生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产，是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形” 。【知识点】教育与教育学2、教材，教师参考书属于教育基本要素中的（）A 教育者 B 受教育者 C 教育内容 D 教育活动方式答案 C【解析】教育内容是教育者根据教育目的，经过选择和加工，作用于受教育者的影响物。因此，要选择那些符合教育目的、最有价值并适合受教育身心发展水平的影响物作为教育内容。包括教材、教学参考书等。【知识点】教育与教育学3、 “人好传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因” ，这种观点属于教育的（）A 生物起源论 B 心里起源论 C 神话起源论 D 劳动起源论答案 D【解析】劳动起源说的直接理论

2、依据和方法论基础是恩格斯的著作劳动在从猿到人的转变过程中的作用 。劳动起源论者认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。代表人物有苏联的米丁斯基、凯洛夫。【知识点】教育与教育学4 最早普及义务教育的国家是（）A 法国 B 英国 C 美国 D 德国答案：D【解析】1619 年，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其 6 至 12 岁的子女入学，否则政府强迫其履行义务。此为义务教育的开端。【知识点】学校教育制度5、教育现代化的核心目标是（）A 实现人的现代化 B 实现教育观念的现代化C 实现教育制度的现代化 D 实现教育内容的现代化答案 A【解析】教育现代化的核心是人的现代化，即教育主体的现代化。人的现代化，指的是人的较全面、自由、充分的发展，是教育现代化的根本标志和核心目标。而现代化教育是决定一个人现代化水平和现代性品质的重要因素。【知识点】学校教育制度6、下列选项属于孔子教育思想的是（）A 罢黜百家，独尊儒术 B 思想自由，兼容并包 C 生活即教育 D 有教无类答案 D【解析】A 选项是董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”;B 选项是蔡元培在北京大学

3、教育改革提出贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则;C 选项属于陶行知的生活教育论;只有 D 选项是孔子提出来的。【知识点】教育与教育学7、提出“只有受过恰当教育之后，人才能成为一个人”的西方教育家是（）A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 苏格拉底 D 杜威答案 A【解析】夸美纽斯提出了“泛智”教育，提出“人只有受过一种怡当的教育后，才能成为一个人。【知识点】教育与教育学8、马克思说:“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就是要有一定的教育训练” 。此说法说的教育是（）A 政治功能 B 经济功能 C 文化功能 D 生态功能【解析】这句话说明了教育具有对经济的促进作用，即教育是劳动力再生产的基本途径。教育把可能的生产力转化成为直接的、现实的生产力，实现劳动力的再生产。劳动者是生产力诸因素中最重要的因素。【知识点】教育与社会发展9、 “染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变” ，此话隐喻影响人的发展因素是（）A 教育 B 遗传 C 环境 D 人的主观能动性答案 C【解析】墨子以染丝的过程比喻教育和环境对人的影响:“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，

4、其色亦变。 ”【知识点】教育与人的发展10、实现我国教育目的的根本途径是（）A 脑力劳动 B 体力劳动 C 教育与生产劳动和社会实践相结合 D 课内与课外相结合答案 C【解析】社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法，也是实现我国教育目的的根本途径。11、体育的根本任务是（）A 提高学生的身体素质 B 增强学生的组织纪律性C 培养学生勇敢、坚强的道德品质 D 培养学生的团队精神答案 A【解析】体育是教授学生健康的知识和技能，发展他们的体质和自我保健意识，培养他们参加体育活动的习惯，增强其意志力的教育。学校体育的根本任务是增强学生体质，这是学校体育与学校其他活动的最根本的区别。【知识点】教育目的12、有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的专门场所是（）A 学校 B 企业 C 公司 D 政府答案：A 解析：学校是一种古老而广泛存在的社会性组织，始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所。【知识点】学校教育制度13、学校不能以营利为目的，宗教不能干预学校的教育教学。这

5、表明学校具有（）A 民族性 B 平等性 C 公益性 D 公平性答案 C【解析】与其他社会性组织不同的是，学校具有显著的公益性:具体体现在: 第一，任何组织和个人都不得以盈利为目的举办学校和其他教育机构;第二，学校教育必须与宗教相分离;第三，学校的公益性，还涉及到教学语言文字和课程设置等方面。【解析】学校教育制度14、我国近代的教育史上的使用时间最长学制是（）A 壬寅学制 B 癸卯学制 C 壬戌学制 D 癸丑学制C【解析】1922 年，在北洋军阁统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“新学制” ，或称“壬戌学制” 。此后，国民党政府于 1928 年就学制作了修改，但基本上继承“壬戌学制” ，并一直沿用到解放初期。【知识点】学校教育制度15、某中学实施由师生共同讨论制定的手机使用公约有效地减少了学生在课堂上玩手机现象。这说明校园文化具有（）A 激励功能 B 控制功能 C 品牌功能 D 辐射功能B【解析】题目中提到师生共同制定行为规范，体现了全员参与，共同接受。学校文化中蕴含着道德因素，能调节人际关系，使之心理相容和谐有序，这就是学校文化对其成员的规范约束作用。但学校文化

6、中的规范功能并不像规章制度、政策法规那样具有“硬”的约束力，而是在一个特定的文化氛围中，人们为取得心理平衡而自觉地服从团体规范，产生“从众行为” ，这就是学校文化的控制功能。【知识点】教育与社会发展16、教师的言谈举止会潜移默化的影响学生，说明教师劳动具有（）A 示范性 B 复杂性 C 创造性 D 长期性A【解析】教育是培养人的活动，教育活动的这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性;教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去潜移默化直接影响劳动对象(学生); 教师的示范是对学生最直接的表率，是引导和规范学生成长不可缺少的手段。【知识点】学生与教师17、教师专业素质最突出的外在表现是（）A 专业能力 B 专业知识 C 专业理念 D 专业情意A【解析】专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素，又分为教学技巧和教学能力两方面。【知识点】学生与教师18、语文教师所拥有的教育学、心理学方面的知识属于（）A 本体性只是 B 实践性知识 C 条件性知识 D 通识性知识答案 C【解析】教师的专业知识包括本体性

7、知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，是教学活动的基础;条件性知识是指教育学心理学和教法等相关的教育心理方面约知识，即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能;实践性知识即课堂情境知识，是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识，具体地说， “这种知识是教师教学经验的积累”;一般文化知识即现代科学和技术的一般常识。【知识点】学生与教师19、依据“自我更新”取向教育专业发展理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的（）A“非关注”阶段 B“虚拟关注”阶段 C“生存关注”阶段 D“任务关注”阶段答案 D【解析】 “任务关注”阶段，随着教学基本生存知识、技能的掌握，自信心日益增强，由关注自我的生存转到更多地关注教学，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”【知识点】学生与教师20、从专业发展途径来说，教师在教学中内省并获得实践智慧，这属于（）A 入职辅导 B 在职培训 C 同伴互助 D 自我教育答案 D【解析】入职辅导主要是促进新教师的职业适应;在职培训是将理论学习、尝试实践、反省探究三

8、结合;自我教育即专业化的自我建构，是教师个体专业化的最直接、最普遍的途径，是教师专业理想的确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。【知识点】学生与教师21、根据师生互动的方式，划分班主任管理的类型包括（）A、民主型、惩罚型、放任型B、权威型、放任型、民主型C、放任型、监督型、专制型D、专制型、权威型、惩罚型答案 B 解析：班主任的领导方式一般可分为三种类：权威型、放任型、民主型。【知识点】班主任工作与班级管理22、班主任工作的中心任务（）A 组织和培养良好班集体 B 协商学生矛盾 C 确定班级目标 D 形成良好学风答案：A【解析】组织和培养良好班集体是班主任工作的中心环节。【知识点】班主任工作与班级管理23、班级成为真正有效教育手段，此时它处于班集体发展的（）A 初始阶段 B 形成阶段 C 规范阶段 D 成熟阶段答案 D【解析】发展到成熟集体阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气，班级在这时成为了真正有效的教育手段【知识点】班主任工作

9、与班级管理24、下列选项关于班集体说法不正确的是（）A 不是任何一个班都能称之为班集体B 班集体就是集体C 具有奋斗目标，健全的组织机构，良好的纪律和舆论的班级是班集体D 纪律松弛，涣散的学生群体不能称为班集体答案 B【解析】集体是一种组织形式团体，具拥有一定的活动范围，共同的经济基础、思想基础、政治目的和共同的社会利益，班集体属于集体的组成部分，但不能完全等同于班集体，故 B 不正确。【知识点】班主任工作与班级管理25、班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极面对学生，这种管理方式属于（）A 常规管理 B 民主管理 C 平行管理 D 目标管理答案 B【解析】班级民主管理是指成员在服从班集体的正确决定和承担贵任的前提下，参与班级全程管理的一种管理方式。班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。【知识点】班主任工作与班级管理 26、张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动（）A 是学生发展的主要渠道 B 决定了学生的终身发展C 激发了学生学习的主动性 D 增加了学生的学习负担答案 C【解析】题目强调了张涛在机器人小组的学习活动中，对新的知识产生了兴趣，调动了自我的学习主动性和积极性。【知识点】教育途径与课外活动27、计算机小组，无线电小组的课外活动属于（）A 学科活动 B 科技活动 C 社会活动 D 文体活动【解析】科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动，如成立无线电小组、航模小组、计算机小组。科技活动的举办，是为了让学生学会动手操作的本领，并在学生中形成爱科学、学科学、用科学的良好风气【知识点】教育途径与课外活动28.课外活动最基本的组织形式是A 群众性活动 B 小组活动 C 班级活动 D 个别活动答案 B【解析】按规模和人数划分，课外活动的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。其中，小组活动是课外活动最基

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