2014-2015学年校工作计划

1、保定二十一中学 2014-2015 学年学校工作计划本学年学校工作总体目标：围绕一个中心即以提高教育教学质量为中心，落实两个重点即落实有效课堂与班级管理为重点，促进三个提升即提升教师队伍的教育、教学管理水平，提升学生行为习惯养成，提升校园文化内涵，探索一个特色即探索特长教育特色，从而使学校“上档升 级、内涵 发展”。以创建义务教育均衡化发展和“ 省督导评 估” 为抓手，以深化改革 为动力，促进学校各项事业持续发展。队伍建设一、领导班子队伍建设领导班子队伍是学校队伍的龙头，一支好的领导班子队伍是一所学校工作取得成绩的主要因素。因此，本学年开始，我们将从领导班子队伍建设入手，打造一支“懂规 矩、守纪律、阔眼界、提水平、 讲 大局、讲奉献”的领导班子队伍。本学年着重加强领导班子队伍的三种意识：加强角色意识。一是进一步引导干部要找准角色。不要靠边站（边缘化），不当传话筒。二是进一步要求干部进入角色。根据角色定位，做到思路清晰（该做什么、怎么做、做到什么程度），积极主动（自己的事情主动做，安排的工作积极做）。各处室必须做到开学有计划、期末有总结，每周有安排，做到工作周周明，期期清，增强工作的目的

2、性、针对性和实效性。加强责任意识。我校的管理干部要树立“干不好工作睡不好觉，完不成任 务对不起师生的责任意识”。要在制度化、 规范化、精细化上下功夫，静下心来积极谋划工作思路，躬下身来狠抓管理落实，抬起头来敢说敢干，回过头来认真总结反思。抓出实效，抓出特色。加强大局意识。一是心中有全局、言行重整体。二是时时处处、一言一行示范引领。带头履行学校的各项规章制度，并维护规章制度的严肃性。三是在服从学校大局的前提下积极主动地开展工作，处室之间、联系的各年级之间要相互沟通、理解、支持、配合，确保协调一致。继续实行“校 级领导包年 级，中层领导包教研组” 制度，领导干部深入一线，加强对教师、班 级、学生检查、督促力度， 对发现 的问题及时汇总并反馈给教师，每月对校长进行简单的汇报总结。二、教师队伍建设首先，加强师德建设，“师德”是教师职业的灵魂。根据文教局相关要求，结合学校实际情况，我校对教师的道德要求是：要有强烈的责任心，做到敬业、爱生。一个人首先有强烈的责任心，才会有强烈的事业心，一个没有责任心的人是不会敬业的。教师要有强烈的工作责任心，这是对教师最起码的职业道德要求，也是做到“敬 业” 的前

3、提和基 础。另外，教师处理好与学生的关系是教师职业道德中最重要的内容，是构成教育的基础。其次，大力加强教师专业化发展工作，提高教师队伍的专业水平。一是加强教师的教学管理水平及教育管理水平为了加强教师的教学管理水平及教育管理水平，根据我校教师队伍现状、问题、及发展量身定制培训内容 ，通过与专家交流我校教师、学生基本情况，让专家一起帮助解决学校薄弱学科教学问题，并对学校学科教学进行诊断，提出改进思路，激发 教师直面问题，改进教学，尽快扭转局面。另外，本学年还要将校本培训日常化，定期请进专家、学者为老师讲座，开阔教师眼界，提高教师整体管理水平。二是转变教师的教育管理观念，增强教师的智慧要求教师积极参加市区教研活动，并回校内与本组教师交流。为青年教师创造锻炼的机会，促进青年教师尽快发展。三是发挥备课组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。研究教学案，研教材，备学生、论 方法、注过程、 备资源。践行“小组合作” 的教学模式，构建有效课堂。四是继续抓好新分配教师的拜师结对工作，让每一位新走上工作岗位的教师都有二位有经验的教师帮助指导，促使他们尽快适应教学工作，尽快成合格教师

4、、教学骨干。五是加强内涵发展，促进教师成长。以教研组为主阵地，做好校本培训工作，如：开展教师听、评课的培训，试卷分析培训。认真总结教学经验，深入进行理论探讨。每位教 师都要积极申报个人课题，把教学中感性的认识上升为理论，指导以后的教学工作，并积极参加省、市、区 论文 评选，争取较好成绩。突出基础性，开发校本课程。德育工作本学年将规范德育工作，注重人的全面发展，用理想教育去激励学生，用意志教育去磨练学生，用爱心教育去感化学生，用习惯教育去影响学生，用赏识教育去鼓励学生。进一步抓好班主任队伍建设工作、德育常规管理工作、德育教育活动、家长 培训工作等。班主任队伍建设工作1、定期 组织班主任经验交流分析会，每月一次班主任工作研讨会，加大班主任培训力度，通过学习与培训，提高班主任管理水平，丰富班主任管理经验。要求班主任在做好日常工作的同时，懂点心理学，学点交流、沟通技巧，学点管理学、统筹学，学会 审 美， 让自己的生活美一点。2、增强 班主任的学生管理能力，班级管理能力，班级文化创建能力，班级活动组织开展能力和与任课教师、家长的协调能力。开好两个会，班会和家长会。借多方之力，做好班主任工作。3、

5、加强 班主任的培养工作，注重树立老中青优秀班主任典型，开展优秀班主任评选活动，推广先进经验。4、加强 班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象。以活动为载体，在班级、年 级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。5、深入开展德育科研，鼓励班主任积极撰写德育论文，要求每学期 45 周岁以下的班主任至少完成德育论文一篇，教育随笔每学期完成一篇，并要求上交德育处，及时 反思、及 时总结，不断提高班主任德育科研能力。二、德育教育工作开好每周的班会和两周一次的主题班会，充分利用主题班会对学生进行德育教育。开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素质。通过主题班会、专家讲座、经典 诵读、重大节日等活动，开展形式多样有积极意义的文体活动，让学生展示特长， 张扬个性。（1）增强道德教育的计划性。德育处明确本学期的几个重点：守纪自律，文明礼貌、爱国感恩， 张扬 个性。一个时段突出一个主题，例会、班会、 主题 教育专题都围绕同一个主题开展教育活动，形成强大的德育氛

6、围；（2）利用板报、橱窗、宣 传栏、校园广播等宣传阵地加强对学生进行科技、体育、美术、卫生等知识的宣传，扩大同学们的知识面，提高同学们的综合素养；（3）开展信心教育，让每一位学生享受成功的喜悦。根据我校学生特点，让学生乐观自信，让学生自 强不息，让学生在学习中充分展现自我才华、挖掘自身潜力，这是摆在我们全体教师面前的一个重要课题。继续开展每周一次的升国旗、国旗下讲话及国旗下发奖活动。并以此为载体，进行学生爱国主义、文明礼仪、感恩、挫折等教育。同时组织学生团员开展形式多样的校内外德育教育活动。 三、德育常规工作德育常规是一切学生教育工作的基石。本学年要狠抓德育常规管理，狠抓学生养成教育。 完善学生养成教育管理，形成学校特色。开学初，组织一周时间的七年级入学教育培训。学期初强化保定二十一中学生常规手册、中学生守则、中学生行为规范的学习；同时进一步规范班级量化管理，以量化管理促进德育常规工作，重点控制学生行为习惯。 抓好两操（广播操和眼保健操）端正态度，规范动作，提高水平。四、思想道德教育 强化养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和文化素养，创建良好的人文环境。1、促进学生间互助友爱、

7、合作发展、共同成长，使每位学生的学习习惯、学业水平和思想品德都有所提升，从而实现学生综合素质的提高。2、以日常行为规范为抓手，促进学风、班风建设和学生综合能力、良好行为规范的形成。重点加强以卫生、礼仪、文明素养和教室环境为核心的德育常规管理，促进文明校园建设。3、对日常行为规范采取日、周、月、学期的管理体系，使常规落实到位， 发挥实效，对教育教学切实起到促进作用。4、在学生中树立先进典型，发挥优秀学生干部、团员、三好学生的示范作用，宣传当代中学生身边的榜样，以达到以人育人的效果。5、丰富法制、安全教育和时事教育的内容和形式，增强学生对法律知识、安全常识、开展好安全和预防违法犯罪为主题的教育活动。6、抓好环境卫生工作，发挥环境育人功能7、做好教室、卫生区卫生打扫工作，落实好卫生打扫和卫生检查制度，教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。培养学生“ 己屋不扫，何以扫天下”的认识。要明确值日人员、时间、要求，校园环境要随时把看德育处将加大督查、跟踪的力度，对常规搞得不到位的班级、及时通报批评。要让学生在整洁卫生的环境中受教育，被熏陶。8、加强法制安全教育，加强安全教育与管理，确保学年内

8、无重大安全责任事故。 五、办好家长学校，形成家校合力成立家长学校，开好每月一次的家长会，利用家长会教育家长重视孩子教育，学会教育方法，配合学校工作，充分利用家校通平台，向家长不仅发送作业信息，还要为家长提供家庭教育思想、方法、策略等知识。用老师的智慧，教化一方百姓。教学教研工作一、教学管理工作1、根据学校的现有条件，积极开展各项课外活动，发现并培养发挥学生的个性和特长，做到时间有保证，有计划、有安排、有专人负责，活动有记录，并 积极参加市、区组织的有关竞赛，争取较好成绩。2、搞好图书借阅工作，增加学生的阅读量，培养兴趣，增长知识，陶冶情操。努力提高电脑室利用效率，上好信息课，力争办出特色。提高实验室使用率，培养学生动手能力。3、加强常规管理，落实区教研室及本校教学常规管理细则，加强教学过程管理，打造有效课堂，提高好课率。本学年主要做好以下几方面的工作：解放思想。要求全体教师思想解放、再解放。解放的依据就是新课程理念、新教学理念。以此为依托，加强培训与自学。所有方法与手段均以课堂效果为核心，以学生爱学、学会、会学 为目标。集体备课。教学设计采取集体备课形式。本学年对教师教学设计提出要求，

9、教学设计必须符合“小 组合作” 学习特点，尽大限度考 虑课堂需求，提高学生兴趣，用最简捷最有效方式呈现知识内容。教务处每两周对教师的教学设计和学生的课堂检测进行检查，同时随机抽取学生作业。每月检查教师的材料，并对出现的问题进行反馈。期末进行优秀教学案评比。课堂掌控。教师要提高课堂掌控能力。灵活把握课堂，做到课堂活而不乱，注重实效。采取科学有效的小组评价方式，提高学生学习效果。学情把握。根据不同班级，不同学生， 设计教学内容和方式。在备课时就充分考虑学情因素，控制知识容量、难度系数、当堂练习题目及教学方式。课后反思。要求每位教师，每节课后都要有反思、有总结。在反思中总结经验，汲取教 训，以反思促进教学水平的提高。督查激励到位。按素质教育的要求，抓好各层次的学生，防止分化，努力促进平衡发展，提高全校的整体质量。合理拟定奖惩制度，以提高所有教师的积极性，使能者与庸者有区别，负担重的和轻的不一样。二、教研管理工作继续推进课改深度发展，成就教师，促进教师发展。根据课程标准，抓住改革契机，为 教师们提供新的展示才华的舞台。 1、本学年确定“ 复习研讨可模式 ”为校级教研主题，学校开展学科、跨学科教研活动，深入研讨全校学年教研主题，解决学科教学中的共性问题，引领教师更新教育教学理念，改进教学行为。2、抓好两组“教研组”“备课组”的建设教研组建设（1）在学校确定校级教研主题的基础上，构想本组教研思路，学期初教研组制定公开课计划时，就确定一种课型（如新授课、复习课、习题课、试卷讲评课等），做到以课例为载体，进行课型研究，研究教师困惑的问题，力求教研的针对性，追求教研的实效性。（2）继续实行中层领导包教研组制度，在教务处的安排下，中层领导有计划性的听课，以便中层领导听后集中反馈。教研组的公开课提前一天在校内通告，欢迎其他组教师前往听课。（3）教务处在学期初、期中考试后、学期结束时召开教研组长会议，布置工作，统一思想，相互交流，取长补短。学期 结束时 ，教研组长在全校范围内述职，回顾学期工作，盘点工作清单，评价组内工作，激励全体教师努力工作，为教研组多做事，多分忧，并接受学校的考核， 评选学校 优秀教研组。备课组建设（1）教务处在学期初安排课表时，要能让备课组的教师在一周中有一至两节课都没有课，确保备课组活动的时间，同

《2014-2015学年校工作计划》由会员第***分享，可在线阅读，更多相关《2014-2015学年校工作计划》请在金锄头文库上搜索。