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2017年春四年级数学下册 5.4《小数的近似数》教案2 (新版)西师大版

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  • 卖家[上传人]:小**
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  • 上传时间:2018-02-22
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    • 1求一个小数的近似数教学目标 1理解和掌握求一个小数的近似数的方法。2. 会按要求求一个小数的近似数。3. 培养学生的推理能力和应用意识。教学难点 用四舍五入法怎样求一个小数的近似数。教学过程 教师活动 学生活动创设情境初步感知1课件出示一个加油站。93汽油 3.73 元/升,加油 12.5 升。2请同学们用计算器算一算,应付多少钱?46.625元。3怎样付这笔加油费?说一说理由。4可以付 46 元 6 角 3 分,46 元 6 角,还可以付 47元。刚才同学们说到的 46.63 元、46.6 元、47 元都是46.625 元的近似数。板书课题:求一个小数的近似数。学生看图用计算器计算要付的钱。说一说你怎样付这笔钱。实践探索归纳方法1结合计算器,经历求近似数的过程,边演示边说明求近似数的过程和方法。(1)46.625 元保留两位小数,怎样求出它的近似数?小数点后第 3 位是 5,第 3 位去掉后向第 2 位进 1。写作:46.625 元46.63 元(2)46.625 元保留一位小数,怎样求出它的近似数?小数点后第 2 位上是 2,去掉第 2 位、第 3 位上的数,第 1 位不变。写作:46.625 元46.6 元(3)46.625 元保留整数,该怎样求出它的近似数?十分位上是 6,把小数部分全部去掉,向个位进 1。学生在小组里讨论 46.625 元怎样保留一位小数、两位小数以及三位小数。自学例 1。说一说是怎样想的。归纳小结用四舍五入法求一个小数近似数的方法。生自学例 2。先独立完成并议一议:1.40与 1.4 这近似数有什么不同?近似数 1.40 末尾的 0 能去掉吗?2写作:46.625 元47 元2求近似数,说出过程。 (学习 P80 例 1)引导学生说过程和方法时,要突出保留几位?观察哪一位,这一位上是几?去掉哪些?去掉后是否进 1。3讨论归纳:用四舍五入法求一个小数近似数的方法。4生自学例 2。先独立完成并议一议:1.40 与 1.4 这近似数有什么不同?近似数 1.40 末尾的 0 能去掉吗?课堂小结 这节课学习了什么?你有哪些收获?还有什么疑问?

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