教学案例设计
7页1、信息技术在教学中应用教学案例设计模板 教学设计完成后请用下面的案例标题替换本标题 1教学案例标题:关注健康教学主题/课文名称: 关注健康所属学科/领域: 生物适于年级/学段:八年级 教材版本: 苏教版建议学时数:参与人员基本信息(请填写下表):制作单位:姓名 性别 出生年月 职称 地址 联系电话 E-mail设计者 石英明男 1981.12 中教二级富邦中学15925250231指导者实施者 同上 同上 同上 同上 同上 同上课件制作者 同上 同上 同上 同上 同上 同上光盘制作者(若有相同,如设计者与实施者是同一人,填“同上”即可)教学设计:一、教学目标(请参照相应的课程标准、 结合具体内容撰写,注意三个维度的有机结合)1. 能读懂药品使用说明书,举例说出常用药品及用药常识。2. 理解处方药和非处方药两个词的意义。3. 说出健康的定义,认识心里健康对个人健康的重要意义。二、内容分析(分析重点、难 点;简要说明教学内容在整个知 识体系中的位置)(一)教学重点1.安全用药2人工呼吸的急救方法3.健康新概念(二)教学难点1.设计并配备家庭药箱2.尝试人工呼吸的急救方法(三)本节教学内容在整
2、个知识体系中的位置本节石初中阶段生物学的最后一个章节,主要介绍了常用药物的名称和作用,安全用药的常识,人工呼吸等常用的急救方法,健康新概念以及健康与环境的关系,引导青少年关注自身和他人的健康。本节内容与人类健康的关系十分密切,可以帮助学生养成良好的生活习惯,为一生的健康奠定基础。三、学生分析(简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、 对教学内容的了解程度等)学生通过两年的学习已经积累了一定的生物学知识,养成了良好的学习习惯四、设计思路(基于本主题的教学指导思想、教学方法 设计 、相关依据,及教学过程的大体思路)五、应用信息技术的依据或考虑教学设计考虑(此项仅供教师进行教学设计时提醒教师思考有关方面之用,填写完教学设计模板后请删掉这些标题和下面的提示):1 信息技术在本次教-学活动的哪些方面具有潜在的优势?具有哪些优势?在教学中计划通过什么教学方式或教学策略使信息技术的这些潜在优势发挥作用并真正促进学生的学习?2 在将信息技术应用到本次教-学活动中时,可能会对学生的学习产生哪些不利的影响?在教学中计划通过什么方式避免这些不利影响?教与学的过程:(教与学过程文字描述既可以采用
3、下述的表格式描述,也可以采取叙事的方式。应尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景,尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的关键环节和关键事件描述清楚)教与学的过程描述教学阶段 教师活动 学生活动 评价活动 信息技术的应用 时间安排 第三节、关注自己的健康(第 1 课时)【情境导入】有人形象地把健康比做 1,把金钱、房产、车子、学识、地位、权力、荣誉都比做一个个的 0,随在其后。有了前面这个 1,后面的 0 越多越殷实,就是少一些 0 也足够实惠。但是如果 1 不在了,0 还有意义吗?健康是人生最宝贵的财富,这节课,我们就一起来关注自己的健康。(板书)第 1 节、关注自己的健康提起自己的健康,我想先问问同学们:(畅谈)你认为自己健康吗?你判断的标准是什么?到底什么才是真正的健康?让我们带着这个问题走进本课,请同学们快速地自学课本,同时提出你最想探究的问题。你能用自己的语言给健康下个定义吗?(板书)健康包括:身体健康、心理健康和社会适应性良好。世界卫生组织过渡拥有健康的身体,科学锻炼是前提。一、安全用药1. 我们在日常生活中有疾病时如何做到安全用药?2. 怎样配备家庭药箱
4、?3 发生意外伤害时如何进行急救?过渡拥有了健康的身体,就是很健康的吗?二、拥有健康的心理:新闻2003 年 1 月 29 日、2 月 23 日,清华大学机电系大四学生刘海洋先后两次用火碱、浓硫酸将北京动物园的五只熊烧伤,其中一 头黑熊双目失明。这一故意残害动物的事件经媒体披露后,引起了公众的强烈 愤慨!同时, “高材生为何会犯如此低 级错误?一个好学生为什么没有必然成为一名好公民”的疑问也引发了社会各界广泛的讨论与深入的思考。阅读课本 P62 资料“脑瘫女孩,绚烂人生” 。1.这一则新闻、一份资料对比之后,引发了你什么思考呢?2.正值青春年华的同学们,有时也会遇到一些烦心事。请你以“最近比较烦”为题,简单写下你的一个烦心事。交流讨论 与生物学有关的一个职业叫心理咨询师,请你做一次“心理专家” ,为你的同学讲讲遇到烦心事,你是怎么做的?(组内交流典型问题全班交流。 )点拨拥有健康的心理,才能更好的与他人和谐相处,这就是健康的社会关系。较好的社会适应性主要表现在以下几个方面: 1、具备适应各种自然环境的能力; 2、具备建立良好的人际关系的适应能力; 3、具有能处理和应付家庭、学校和社会生
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