残疾儿童案例
6页1、残疾儿童教育案例用爱为她撑起一片蓝天用爱为她撑起一片蓝天残疾人是社会的弱势群体,那残疾儿童更是这个群体中最弱的个体。他们虽然和我们同顶一片蓝天,同踩一块土地,但是由于残疾问题,却让他们与我们隔着一道无法逾越的沟。为了让这些残疾儿童能像普通儿童一样接受教育,国家在 20 世纪 80 年代初就已经在少数普通小学实施随班就读的教育形式。经过近20 年的努力,随班就读形式已经成为我国特殊需求儿童受教育的一种主要形式。对于这些特殊的儿童更需要我们教师特殊的爱。教师只有把无私的爱更多地给予这样的孩子,他们才能充分享受到生活的美好与幸福。以下就是我在随班就读的特殊孩子教育教学中的点滴感触:一、学生背景2012 年秋季,新学期开学了,我根据学校的安排接受一年级的语文教学和班主任工作。当一群活泼可爱的孩子陆续出现在我的面前时,我下定决心一定要把这些孩子教育好。可是,不到一个月,意外的情况出现了:一天,方的父母搀扶着一位瘦瘦弱弱的小姑娘,来到我的面前说要报到,我顿时傻了眼。我清楚地看见这位长相清秀、胆怯的小姑娘用一种十分畏惧的眼神看着我,好像是在说:“老师,我想读书,你能收下我吗?”经过和家长交谈我了解到
2、,这位小姑娘是方的姐姐,因患脑瘫,智力发育低下,不能正常行走,必须有人搀扶,双手也不能像常人一样伸展。看着家长和小姑娘的祈求的眼神,我决定坦然地面对现实,接纳这个可怜的小女孩。从此,我的新学期的教育教学工作,就与这一个残疾儿童结下了不解之缘。二、爱心投入,融入集体。学生的学习生活开始了,可是这个残疾的孩子却无法像正常的学生那样投入到学习之中。她因为无法正常行走,自己不能上下楼梯,解决不了“方便”的问题。所以每天是她的奶奶天天到学校来陪她解决“方便”的问题。但是,有时她的家长没有按时到校,当她想“方便”时,我就及时扶她上厕所,同学们都看在眼里,以后我们班的女生都会主动地扶她到厕所,这样就避免了尴尬的事情的发生。在我们全班同学的关心下,慢慢地她的脸上有了笑容,不再那么胆怯。案例一:由于她的双腿残疾,不能像正常儿童一样参加体育活动。但是,如果每次活动她都不参加,无形中就把她和班集体分离开了,如果这样她会越来越自闭,越来越自卑。为了让她逐步树立自信心,我力争让她参加力所能及的活动。今年学校召开春季运动会,毫无置疑,她是没有资格参加的。但是,为了让她也能感受到开运动会的乐趣,我依然安排了她的任务
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