阅读课活动方案设计案例
6页1、“书香伴我行”三(2)班阅读课活动方案设计 活动目的:1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。活动准备:排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目。活动过程:一、导入男:如果有人问:“伴随你成长的是什么?”女:也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚.男:如果你到我们学校来,东方二小的学生会自豪地告诉你合:伴随我们一路成长的是知识的源泉书籍!合:四(5)班“一路书香伴我行”主题班会现在开始。二、明确读书重要性男:现代作家郁达夫曾说过:“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。 ”女:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!男:书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。女:下面请欣赏故事酷爱读书的李政道三、了解该读什么书男:记得一位名人曾说:“读书要选择,世上有各种各样的书,有的不值一看,有的只值看20分钟,有的可看5年,有的可保
2、存一辈子,有的将永远不朽。哎,严恒韬,你可算是我们班的书迷了,我倒想请教请教你究竟我们该读什么样的书呢?女:这个吗,我可要卖一卖关子了。还是让我们来欣赏一个小品吧,相信你会得到答案的。男:哦,我明白了,我们小学生应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的书籍。其实,我班的同学都十分爱读书,下面让我们来一个阅读大比拼,看看谁能争当“阅读之星” 。女:紧张的读书知识竞赛开始了,谁抢答的题目多而正确就能荣获第一届班级“阅读之星” ,得到“阅读章” 。(甲出题,乙指名回答,并发红星)男:同学们,在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多?下面让我们用热烈的掌声欢迎他来领取“阅读章” 。四、班级特色展示男:读书开阔了我们的眼界,愉悦了我们的身心,陶冶了我们的性情,丰富了我们的知识,也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学的才艺表演。女:感谢这几位同学精彩的才艺展示。著名作家臧克家曾说:“读过一本好书,像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候,总会忍不住想和大家一起分享。男:读好书是一种乐趣,一种情操,女:一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法,男:一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请
3、书女:一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券!男:请听诗朗诵读书的乐趣女:行万里路,终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书少年时不努力,更待何时? 下面请欣赏舞蹈读书郎男:背诵一首古诗女:咦,你怎么背起古诗来了?男:古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。从一年级起,我们就诵读古诗,相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧!(有个别朗诵和齐背)五、交流阅读心语女:奥斯特洛夫斯基说:“光阴给我们经验,读书给我们知识。 ”男:培根说:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”女:名人有那么多的读书心得,我们对于读书也一定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起分享吧!男:由于时间关系,我们不能一一交流了,让我们把自己的阅读心语书签和同学交换,互相勉励吧。六、辅导员讲话男:我们是祖国的希望女:我们是祖国的未来合:我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。男:下面请辅导员为我们讲话。七、结束语男:读书不光能补充知识,还可以通过书籍,使作者与读者在对话中产生生命的共鸣,共同塑
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