小学六年级语文课文内容及文学常识
7页1、1六年级语文课文内容及一些文学常识(2011、5)六年级语文上册1、 怀念母亲的作者是季羡林;这里的母亲指的是生身母亲和祖国母亲。我们曾经学过季羡林的文章自己的花是让别人看的 。2、穷人的作者是俄国的列夫托尔斯泰。3、这片土地是神圣的是印第安酋长西雅图的著名演说。4、 少年闰土的作者是鲁迅,选自故乡 ,写了闰土雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事,说明了闰土是一个见识丰富,活泼可爱,聪明能干的农村少年。5、 我的伯父鲁迅先生的作者是鲁迅的侄女周晔。文中写了鲁迅先生谈水浒传 、谈“碰壁” 、救助车夫、关心女佣的四件事,说明鲁迅先生是一个为自己想得少,为别人想得多的人。鲁迅先生原名周树人,他发表了中国现代史上第一篇白话小说狂人日记 。鲁迅以笔为武器,战斗了一生,被誉为“民族魂” 。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家,是中国文化革命的主将。6、 伯牙绝弦讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事,关于这个传说, 列子 、 吕氏春秋均有记载。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音 ,收在警世通言中。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫做“知音” ,用“高山流水”比喻知音
2、难觅或乐曲高妙。交友的名言:士为知己者死。与朋友交,言而有信。君子之交淡如水。7、最早的诗歌总集是诗经 。 西江月是词牌名; 天净沙是曲牌名。8、 太阳的话作者是艾青。 白桦的作者是俄罗斯诗人叶赛宁。9、这个学期我们学过的成语故事有:竭泽而渔 (描写的是春秋时期的故事) ;响遏行云(描写的是战国时期的故事) 。10、贝多芬是德国最伟大的音乐家之一,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为“乐圣” 。贝多芬生活道路非常坎坷,26 岁时听力开始减弱,晚年失聪,只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难,一生创作了许多不朽的作品,如广为流传的交响乐英雄 命运 田园 合唱 。古文(文言文)伯牙绝弦伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/ 若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/ 必得之。子期死,2伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。 理解意思:1、伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/ 泰山!”的意思:伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了,赞叹道:“你弹得太好了!简直就像巍
3、峨的泰山屹立在我的面前。2、志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”的意思:伯牙心里想到流水,钟子期如痴如醉,击节称快:“妙极了,这琴声稳如奔腾不息的江河,从我心中流过。 ”3、伯牙/所念,钟子期/必得之。的意思:不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。4、伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。的意思:钟子期死后,伯牙悲痛欲绝,觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。六年级语文下册1.文言文两则、 学奕选自孟子告子 。通过写奕秋教两人下棋的事,说明了学习必须专心致志,不能三心二意。、 两小儿辩日选自列子汤问 ,故事体现了两小儿善于观察,敢于提问,说话有理有据和孔子实事求是的态度。、孟子是我国古代的思想家,教育家。孔子是春秋时期的思想家,教育家,政治家,儒家学派的创始人。他一生的言行被弟子编成论语一书。、理解句子。(1)为是其智弗若与?曰:非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说:“不是这样的。 ”(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些。(3)孰
4、为汝多知乎?谁说你的知识渊博呢?朗读停顿3学弈弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋诲二人弈,其一人/专心致志,惟/ 弈秋/之为听;一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之 .虽/ 与之/俱学,弗/ 若之矣。为/是其智弗若与?曰:非然也。两小儿辩日孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故。一儿曰:“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也。一儿以/日初出远,而/日中时/近也。一儿曰:“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为 /远者小/而/ 近者大乎?”一儿曰:“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/ 而/远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰/为汝/多知乎?”2.匆匆.匆匆的作者是朱自清,他的作品还有绿 、 背影 。.文章紧扣“匆匆” ,写了时光流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。、课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。.写出珍惜时间的语句。(1)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。(2)光阴似箭,日月如梭。3.桃花心木1).桃花心木的作者是林清玄,我们学过他的和时间赛跑 。文
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