2024年黑龙江省齐齐哈尔市克山县向华乡招聘社区工作者真题带答案详解.docx

2024年黑龙江省齐齐哈尔市克山县向华乡招聘社区工 作者真题第一部分 单选题(50题)1、社会工作服务机构的运作主要是指机构内部的动态机制，关于机构 运作机制的说法，正确的是( )A.授权利于提高员工的工作动机B.协调注重推动机构向公众交代C.控制旨在推动各部门分工合作D.沟通主要依自上而下的传达 【答案】: A【解析】本题可对各选项逐一分析，以找出正确答案A选项，授权是 指上级主管适当地将职权交给下属的过程，它有利于让员工获得更多的自主权和责任感，进而提高员工的工作动机，激发他们的工作积极性和创造力，该选项说法正确B 选项，协调的目的是推动各部门的分 工合作，使各部门的工作能够相互配合、协调一致，而向公众交代主要涉及到机构的问责机制，强调的是机构对社会公众负责、解释其决策和行动的过程，并非协调的重点，所以该选项说法错误C 选项，控 制是为了确保机构的工作按计划进行，纠正偏差，保证目标的实现，而推动各部门分工合作是协调的作用，并非控制的主要目的，因此该选项说法错误D选项，沟通是指通过各种信息渠道，在机构内部和外 部进行信息的交流和传递，它包括自上而下、自下而上以及横向的沟通等多种方式，并非主要依赖自上而下的传达，所以该选项说法错误。

综上，正确答案是A2、患儿8岁，因全身水肿7天入院，尿量及尿色基本正常体检：BP125/85mmHg, 全身明显水肿，心、肺听诊正常，腹软，双下肢指压 痕明显为确诊下列哪项检查不重要A. 血钾、钠测定B. 血胆固醇测定C. 血浆蛋白测定D.24 小时尿蛋白测定E. 血清补体测定 【答案】: A【解析】本题为关于患儿疾病检查重要性判断的选择题题干描述了一名8岁患儿因全身水肿7天入院，尿量及尿色基本正常，有血压、水肿等体征破题点在于分析各选项检查对于确诊该患儿疾病的意义 选项A, 血钾、钠测定主要反映体内电解质平衡情况此患儿目前未提 示有电解质紊乱相关症状，且尿量及尿色基本正常，说明肾脏排泄功能可能正常，血钾、钠异常情况相对不常见，所以该项检查对于确诊该患儿疾病不是关键因素选项B,血胆固醇测定对于判断是否存在肾 病综合征等疾病有重要意义，肾病综合征常伴有血脂升高选项C,血浆蛋白测定可了解患儿是否存在低蛋白血症，这是很多导致水肿疾病的重要指标选项 D,24 小时尿蛋白测定能准确评估尿蛋白的排泄量， 对于判断肾脏疾病有重要价值选项E, 血清补体测定有助于排查是否 存在免疫相关疾病导致的水肿。

综上，答案选A, 因为血钾、钠测定在 该患儿的确诊过程中相对不重要3、社区矫正执行地为社区矫正对象的( )A. 户籍地B.居住地C.父母的户籍地D.父母的居住地 【答案】: B【解析】本题主要考查社区矫正执行地的相关规定在社区矫正工作 中，明确执行地对于有效开展矫正工作至关重要选择居住地作为社 区矫正执行地有诸多合理之处一方面，居住地是社区矫正对象生活 与社交活动的集中区域，他们在当地拥有相对稳定的生活环境、社会 关系以及日常活动轨迹以居住地为执行地，便于社区矫正机构对矫 正对象进行日常监管和帮扶，能及时掌握其思想动态、生活状况和行为表现比如可以通过与当地社区、邻居等沟通了解矫正对象情况另一方面，在居住地开展社区矫正工作，有利于矫正对象更好地融入当地社会，利用当地资源进行教育改造和职业技能培训等，从而更好地实现再社会化目标而户籍地、父母的户籍地和父母的居住地都不一定是矫正对象实际生活活动的区域，不能很好地满足社区矫正的实际需求所以，社区矫正执行地应为社区矫正对象的居住地，答案选B4、某社区服务机构为该社区残障人士及其特困家庭提供服务下列工 作中属于时间进度管理方法的是( )。

A.计算该活动中政府拨款和社会捐赠资金总额B.3 个月内教会30名智障人士手工制作肥皂技能C.提供联系方式以便服务对象能随时找到社会工作者D.通过张贴光荣榜等形式表彰优秀志愿者 【答案】: B【解析】本题主要考查对时间进度管理方法的理解时间进度管理方 法强调在特定的时间范围内完成一定的任务或达成特定的目标，具有 明确的时间限定和可衡量的成果要求选项A 中，计算该活动中政府 拨款和社会捐赠资金总额，这主要涉及到财务方面的统计工作，重点 在于对资金数量的核算，与时间进度管理并无直接关联，它并不体现 出在特定时间内要完成的任务进度要求选项B 里，“3个月内教会30名智障人士手工制作肥皂技能”,明确设定了3个月的时间期限，同时规定了要教会30名智障人士手工制作肥皂技能这一具体且可衡量 的任务目标，完全符合时间进度管理方法的特征，即有明确的时间范 围和具体的工作成果要求选项C,提供联系方式以便服务对象能随时 找到社会工作者，这是为了保障服务对象与社会工作者之间的沟通顺 畅，属于服务沟通方面的举措，未涉及到时间进度的管理选项D, 通 过张贴光荣榜等形式表彰优秀志愿者，这是一种激励和认可志愿者工 作的方式，主要目的在于提高志愿者的积极性和荣誉感，与时间进度 管理没有直接联系。

综上，正确答案是B5、根据弗洛伊德的精神分析理论，当人格失调时，治疗的焦点应放在 ()A.本我的强化B. 自我的强化C.超我的强化D. 防卫机制的强化 【答案】: B【解析】这道题主要考查对弗洛伊德精神分析理论中人格失调治疗焦 点的理解在弗洛伊德的理论里，人格由本我、自我和超我构成本 我遵循快乐原则，超我遵循道德原则，而自我则要协调本我与超我以 及现实之间的关系当人格失调时，意味着自我难以很好地发挥协调 作用此时需要强化自我，使其有足够的能力去平衡本我冲动与超我 约束，以适应现实环境若强化本我，会让个体更放纵本能冲动，加 剧人格失调；强化超我，则可能导致个体过度压抑自身，引发新的心 理问题；强化防卫机制也不能从根本上解决人格失调问题所以治疗 焦点应放在自我的强化上，答案选B6、定量研究是社会工作研究经常使用的科学方法之一，它由一系列逻 辑上相互连接的工作组成定量研究方法在研究分析阶段的主要工作 是 ( )A.在资料薄弱时进行补充调查B.对变量间的关系进行多重考虑C.对原先的研究假设进行修订D.将理论概念转化为可测量指标 【答案】: D【解析】这道题主要考查对定量研究方法在研究分析阶段主要工作的 理解。

定量研究是社会工作研究常用的科学方法，由一系列逻辑相连 的工作构成在研究分析阶段，关键在于将理论概念转化为可测量指 标，因为只有这样才能对研究对象进行量化分析，进而得出科学的结 论选项A, 在资料薄弱时进行补充调查，这主要是在资料收集阶段可 能采取的措施，并非研究分析阶段的主要工作选项B, 对变量间的关 系进行多重考虑，这是研究过程中都需要关注的，但不是研究分析阶 段特有的主要工作选项C, 对原先的研究假设进行修订，虽然在研究过程中可能会有这种情况，但也不是研究分析阶段的核心工作而选 项D, 将理论概念转化为可测量指标，是定量研究分析阶段能顺利开展 量化分析的基础和关键，所以本题正确答案是D7、社会工作者小李对社区中11位闲散青少年做了深入访谈，了解了 他们不同的需求，有针对性地开展了个案心理、连接教育资源帮 助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等服务在提供上述服务 的过程中，遵循了青少年社会工作的()原则A.个别性原则B.发展性原则C.整体性原则D. 主体性原则 【答案】: D【解析】本题可根据青少年社会工作各原则的含义，结合题干中社会 工作者小李的服务行为来进行分析判断。

首先来看个别性原则，该原 则强调要尊重每一个青少年独特的个性与差异，根据不同青少年的具 体情况提供有针对性的服务题干中社会工作者小李对11位闲散青少 年做了深入访谈，了解他们不同的需求，并针对这些不同需求开展了 个案心理、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲 子关系等多样化服务，这充分体现了对每个青少年个体差异的尊重和 关注，符合个别性原则发展性原则着重于挖掘青少年的潜力，促进 其全面发展，题干中并未突出强调促进青少年潜力挖掘及全面发展相 关内容，所以该原则不符合整体性原则强调从青少年生活的各个方 面进行综合考量和干预，实现整体改善，题干主要聚焦于针对不同青 少年的个别需求提供服务，并非着重体现整体考量，故该原则也不符 合主体性原则强调要尊重青少年的主体地位和权利，发挥他们的主 观能动性，题干中没有明显体现这方面的内容综上，小李在提供服 务过程中遵循了个别性原则，本题答案选A8 、在生存-关系-成长理论中，阿尔德弗尔(C.P.Alderfer) 提出了人的 三种基本需要：生存需要、关系需要和成长需要其中，成长需要对 应的是马斯洛需要层次论中的()。

A. 生理需要B. 安全需要C.归属需要D. 尊重需要E. 自我实现的需要 【答案】: D【解析】这道题主要考查对生存-关系-成长理论与马斯洛需要层 次论对应关系的理解在生存-关系-成长理论中，阿尔德弗尔提 出人的三种基本需要，即生存需要、关系需要和成长需要马斯洛需 要层次论包括生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要和自我实现 的需要生存需要与马斯洛理论中的生理需要和安全需要类似，是维 持人类生存的基本物质需求；关系需要与归属需要相关，强调与他人 建立和维持良好人际关系的需求而成长需要主要关注个人的发展和 自我完善，这与马斯洛需要层次论中的尊重需要和自我实现的需要相 契合尊重需要包括自尊和受到他人尊重，体现了个人对自身价值和 能力的追求，是成长过程中的重要方面；自我实现的需要更是强调个 人发挥潜能、实现自身理想的需求，是成长的高级阶段本题答案选D, 因为成长需要对应的主要是马斯洛理论中尊重需要这一层面，自尊 和他人尊重是个人成长和发展过程中不可或缺的组成部分选项 A 生 理需要主要涉及维持生命的基本物质需求，如食物、水等，与成长需 要并不对应；选项 B 安全需要侧重于保障自身安全和稳定的环境，并 非成长需要的核心；选项 C 归属需要强调融入群体和建立情感联系， 与成长需要的重点有所不同；选项 E 自我实现的需要虽然也与成长相 关，但本题主要强调的是尊重需要这一更为直接体现成长过程中价值 认可的层面。

9、班主任赵老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都废 寝忘食地学习，并且有很多同学出现焦虑情绪针对这些，赵老师邀请学校社会工作者小杜来为班上同学做团体，主要服务内容是()A. 成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪B.向学校反映，增加学生假期时间C. 成立志愿者团队，帮助班上学生补习功课D. 与家庭联系，帮助学生营造一个良好的学习环境 【答案】: A【解析】本题聚焦于班主任赵老师邀请学校社会工作者小杜为高考前 出现焦虑情绪且废寝忘食学习的学生进行团体的服务内容选择对于选项A, 成立互助小组，让学生分享彼此感受，能够在同伴交流中 使学生获得情感支持与共鸣，有效缓解焦虑情绪，符合团体促进 学生心理健康的目标，是合理且可行的服务内容选项B,向学校反映 增加学生假期时间，这并非社会工作者团体的直接服务内容，且 不一定能从根本上解决学生的焦虑问题选项C, 成立志愿者团队帮助 学生补习功课，重点在于学科学习层面，没有针对学生当前的焦虑情 绪这一关键问题进行解决，偏离了团体的核心选项D, 与家庭联 系帮助营造良好学习环境，这更侧重于家庭层面的介入，。