11.1《谏逐客书》课件 统编版高一语文必修下册.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2025/6/17,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6/17/2025,#,李斯,壹,常识介绍,初读感知,李斯（公元前284年公元前208年），字通古，汝南上蔡（今河南省上蔡县芦冈乡李斯楼村）人秦朝著名政治家、文学家和书法家参与制定,法律，统一车轨、文字、度量衡制度李斯的政治主张的实施，对中国和世界产生了深远的影响，奠定了中国两千多年封建专制的基本格局秦始皇死后，勾结内官赵高伪造遗诏，迫令公子扶苏自杀，拥立胡亥为二世皇帝，后为赵高所忌秦二世二年（前208年），父子腰斩于咸阳，夷灭三族,李斯简介：,李斯在楚国做过“郡小吏”，但郁郁不得志后拜先秦的最后一位儒家,大师,荀子荀子博学深思，其思想学说以儒家为本,兼采道、法、名墨诸家之长且颇有向法家转变的趋势,李斯与韩非皆崇尚法家正是得到了老师的亲传与周游列国的先辈理论家不同，李斯更愿意直接参与政治正是李斯在这里学到的精髓为他指引了将来的发展道路一去秦国他分析了当时的形势,认为”楚国不足事，而六国皆弱”，唯有秦国具备统,一,天下，创立帝业的条件,于是他决定到秦国去施展自己的才能与抱负。

李斯简介：,历史背景,据,史记,记载，秦王逐客是导火线是,“郑国渠”事件秦为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力计谋败露之后，秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿公元前,237,年，秦始皇下令逐客，李斯亦在被逐之列在被勒令出境的途中，李斯写下了,谏逐客书,一文谏逐客书”：即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章解题,谏：,规劝,君主或尊长，使其改正错误客：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人书：,指上书，奏章，,古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体注意：,与妻书,中书为,书信,的意思章：是用来谢恩的；,奏：是用来弹劾，即揭发别人的；,表：是用来陈述衷情的；,议：是用来表示不同意见的当然，关于这些上书的名称和功用，随着不同的时代也有变化疏：也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章，如唐朝魏徵的,谏太宗十思疏,知识拓展,据说秦王看了这篇奏章后，当即收回逐客的命令，并把李斯请了回来，恢复官职这篇奏章为何有如此大的力量，请快速读课文，分析李斯用了哪三个理由，说服秦王的？,初步感知,1.,客卿对秦有大功,2.,逐客是重物轻人,3.,逐客是帮助六国,贰,细读文本,梳理内容,臣闻吏议逐客，,窃,以为,过,矣。

昔穆公求士，,西,取由余于戎，,东,得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，,来,丕豹、公孙支于晋此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎孝公用商鞅之法，,移,风,易,俗，民,以殷盛,，国,以,富强，百姓乐,用,，诸侯亲服，获楚、魏之师，,举,地千里，至今,治强,我听说官吏们在商量驱逐客卿，我,私意,认为这是,错误,的过去秦穆公访求有才干的人，,在西边,从戎地收用了由余，,在东边,从宛地聘到了百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹和公孙支这五位先生，都不是出生在秦国，但是穆公重用他们，吞并了二十个小国，于是称霸于西戎之地秦孝公实行商鞅的新法，,转移,风气，,改变,习俗，人民,因此殷实富裕,，国家,因此,富强，老百姓乐于为国家,效力,，各国诸侯都归附听命，(秦国)战胜了楚、魏两国的军队，,攻占,了上千里的土地，至今,安定强盛,研读第一段,惠王用张仪之计，,拔,三川之地，,西,并巴、蜀，,北,收上郡，,南,取汉中，,包,九夷，,制,鄢、郢，东据成皋之险，割,膏腴,之壤，遂,散,六国之,从,，使之,西面事,秦，功,施,到今昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强,公室,，,杜私门,，,蚕食,诸侯，使秦成帝业。

此四君者，皆,以,客之功秦惠王采用张仪的计策，,攻取,了三川之地，,向西,兼并了巴、蜀两国，,向北,获得了上郡，,向南,取得了汉中，,吞并,了九夷之地，,控制,了楚国的鄢、郢之地，在东面占有了成皋这样的要隘，割取了大量,肥沃的土地,，于是,拆散,了六国结成的,合纵,，使他们,向西臣服,秦国，功绩一直,延续,到今天秦昭王任用范雎，罢免穰侯，驱逐华阳君，加强和巩固了,王室,的权力，,抑制,了,豪门贵族的势力,，,一步步侵占,诸侯各国，使秦国成就帝王的基业这四位国君(的大业)，都是,依靠,客卿的功劳研读第一段,由此观之，客何负于秦哉！,向使,四君,却,客而不,内,，,疏,士而不,用,，,是,使国无富利之实而秦无强大之名也由此看来，客卿有什么对不起秦国的地方呢!,假使,这四位君王,拒绝,宾客而不,接纳,，,疏远,这些贤士而不加,任用,，,这,就会使国家得不到富强丰利之实，而秦国也不会有强大的威名了研读第一段,研读第一段,填写以下表格,君王,态度,措施,结果,穆公,孝公,惠王,昭王,论证方法,分析小结,研读第一段,填写以下表格,君王,态度,措施,结果,穆公,求五子,广纳人才,并国二十，遂霸西戎,孝公,用商鞅,变法强国,民盛国强，诸侯亲附,惠王,用张仪,西面扩张,打破合纵，诸侯臣服,昭王,得范雎,打击豪门,强化集权，成就帝业,论证方法,举例论证、对比论证、假设论证,分析小结,四代秦君重用客卿富国强国的史实，证明客卿有功。

客何负于秦哉！客于秦有功,开篇：表明观点,此四君者，皆,以客之功,开门见山：,逐客为过,(,逐客是错误的,),穆公求士：广纳人才,遂霸西戎,孝公用商鞅：变法治国,民盛国强,惠王用张仪：四面扩张,以横破纵,昭王得范雎：打击豪门,强化集权,分析原因：四君取士的做法与效果,得出结论：,客何负于秦,反面（假设）推论，阐明,却客之非结构严谨有序,研读第一段,今陛下,致,昆山之玉，有随、和之宝，,垂,明月之珠，,服,太阿之剑，,乘,纤离之马，,建,翠凤之旗，,树,灵鼍之鼓此数宝者，秦不生一焉，而陛下,说,之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为,玩好,，郑、卫之女不,充,后宫，而骏良駃騠不,实,外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采现在陛下,获得,了昆仑山的美玉，拥有,随,侯珠、和氏璧这样的宝物，,悬挂,着明月宝珠，,佩带,着太阿剑，,骑着,纤离骏马，,树起,以翠羽装饰的凤形旗帜，,立起,鳄鱼皮制作的大鼓这几件宝贝，秦国一个都不出产，但是陛下却非常,喜欢,，这是为什么呢?如果必须是秦国出产的东西才能使用，那么夜光璧就不该装饰在朝堂里，犀牛角、象牙制成的器具就不能成为供玩赏的宝物，郑国、卫国的美女就不会,充满,后宫，骏马就不会,满布,在宫外的马舍，江南出产的铜锡不能用，蜀地出产的丹青颜料也不能取。

研读第二段,所以,饰后宫、,充,下陈、,娱,心意、,说,耳目者，必出于秦然后可，,则是,宛珠之簪、,傅,玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而,随俗雅化,佳冶窈窕赵女不立于侧也夫击瓮叩缶，弹筝,搏髀,，而歌呼呜呜快耳者，,真,秦之声也；郑卫桑间昭虞武象者，异国之乐也如果,用来,装饰后宫，,充当,侍妾，(,使,您),赏心,快意，悦目娱耳的，都一定要秦国出产的才行，,那么,-,嵌有宛地出产宝珠的发簪、,镶嵌,着珠子的耳饰、东阿所产的细绢做的衣服、锦缎绣成的饰物，都不能奉献在您面前，,娴雅变化而能随俗,、娇美妖冶、窈窕美丽的赵国美女，也不会在您身旁侍立着敲击瓮、缶来奏乐，弹着秦筝，拍打大腿以应和节拍，呜呜呀呀地高唱来使耳朵痛快，这才是,真正的,秦国音乐;郑国、卫国一带的乐曲,韶虞武象等传说中的古乐，都是别国的音乐研读第二段,今弃击瓮叩缶而,就,郑卫，退弹筝而取昭虞，若是者何也？快意当前，,适观,而已,矣今取人则不,然,，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐然则,是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎,人民,也此非所以跨海内、制诸侯之,术,也如今抛弃敲击瓮、缶奏乐，而,采用,郑国、卫国一带的乐曲，摒弃弹筝而采用韶虞等古乐，像这样做是为什么呢?还不是因为(能让)当时心情愉快，,适于观听罢了,。

现在用人却不是,这样,，不问行不行，不论是非曲直，不是秦国人都让离开，凡,是,客卿一律赶走既然这样，,既然这样，,那么,您看重的只是美色、音乐、珠宝、玉器，而轻视的却是百姓这不是用来统一天下、制服诸侯的策略研读第二段,异国宝物、异国美女、异国音乐,秦王悦之快意当前，适观而已,秦国客卿,不问可否，不论曲直，,非秦者去，为客者逐重物轻人,决非一代英主应,为从理论上进一步阐明,纳客与逐客的利害,关系研读第二段,仔细阅读第二段，分别概括秦王对异国他物和客卿的态度，并且分析其中运用哪些论证方法举例论证、假设论证、类比论证、对比论证,逐客为重物轻人,本段在语言上有什么特点？请简要说明1.,多用排比、对偶2.,整散兼有，语言形式整齐错落，音节上抑扬顿挫，使全文增强了雄放不羁的气势研读第二段,臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇是以太山不,让,土壤，故能成其大；河海不,择,细流，故能,就,其深；王者不,却众庶,，故能明其德是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之,所以,无敌也今乃弃,黔首,以,资,敌国，却宾客以,业,诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“,藉,寇,兵,而,赍,盗粮”者也。

我听说，土地广的粮食就充足，国家大的人口就众多，武器强士兵就勇敢因此，泰山不,丢弃,任何土壤，所以能成就它的高大;河海不,舍弃,细小的水流，所以能,成就,它的深广;君王不,拒绝民众,，所以才能显示他的恩德因此,土地不分东西南北，人不分本国别国，四季就会富足美满，鬼神都来降福，这正是五帝三王无敌于天下的,原因,然而我们今天却抛弃老百姓去,帮助,敌国，拒绝宾客,使之去成就,其他国家的,霸业,，使天下才士都退缩着而不敢向西来，止步不入秦国，这正是所谓“给敌人,提供武器,和粮食”啊研读第三、四段,夫物不产于秦，可,宝,者多；士不产于秦，而愿,忠,者众今逐客以,资,敌国，,损,民以,益,仇，内自,虚,而外,树怨,于诸侯，求国无,危,，不可得也物品不出产在秦国，但,值得珍视,的有很多;人才不出生在秦国，但愿意,效忠,秦国的也很多现在驱逐客卿以,帮助,敌国，,减损,本国民众而,增加,敌国人口，在内则,削弱,了自己的国家，在外则在诸侯中,结怨,，(这样下去)要使秦国没有,危险,，是不可能的研读第三、四段,研读第三、四段,类别,态度,分析小结,论证方法,天道,圣王,秦国,填写下面表格,研读第三、四段,类别,态度,分析小结,论证方法,天道,太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深,阐明纳客与逐客的厉害。

此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也这样下去要使秦国没有危险，是不可能的比喻论证,举例论证,对比论证,圣王,王者不却众庶，故能明其德秦国,今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向,填写下面表格,逐客是帮助六国,小结,李斯的劝谏艺术,一、论证逻辑：,文章通过归纳、类比和演绎推理，从具体事实推导危害，展现出强大的逻辑力量他将秦王对待珍宝、美色、音乐等物品的喜爱态度，与对待客卿的驱逐态度进行鲜明对比秦王热衷于搜罗昆山之玉、随和之宝，享受异国音乐，却要驱逐为秦国发展作出贡献的客卿，这种双重标准的行为显然荒谬通过层层递进的逻辑推导，李斯清晰地揭示出逐客将削弱秦国实力的严重后果二、语言特色：,文章兼具委婉含蓄、简洁流畅与音韵铿锵的特点李斯,巧妙避开直接指责秦王，而是以回顾历史的方式委婉表达观点,，尽显政治智慧；语言简洁凝练，对秦国重要历史事件和人物的概括精准到位；长短句交错、语气词的巧妙运用，更增强了文章的表现力和感染力三、政治智慧：,李斯从秦国统一天下的宏大目标出发进行论证，,将个人利益隐于国家利益之后，使秦王更易接受谏言他巧妙地。