调查问卷多因素分析选哪个量表.docx

调查问卷多因素分析选哪个量表　　篇一：问卷测量量表的选择　　与问卷有关的测量量表 20XX-10-9 8:35:28 | 分类:项目成果| 访问次数：489　　----07级教育技术 李璐　　经济危机的到来让初入社会的大学毕业生遭受了巨大的就业压力，并且这种压力对大学生已经产生了一定的影响如今，当几十名大学生去应聘一份工作时，“工作态度和执行能力”已成为企业最看重的因素在校大学生的学习行为正影响着他们能力的获得，所以，对于即将面临就业的在校大学生来说，如何调整自己的学习行为显得十分重要但是，在这个就业形式的大环境下，大学生受到的首先是心里的影响，然后反映在行为上因此我们的调查问卷必须基于一定的心理测量量表通过查阅文献，发现以下的量表是对我们的问卷有积极的意义　　一、 焦虑自评量表　　焦虑自评量表由华裔教授Zung编制（1971）从量表构造的形式到具体评定的方法，都与抑郁自评量表十分相似，是一种分析人主观症状的相当简便的临床工具由于焦虑是心理咨询门诊中较常见的一种情绪障碍，所以近年来SAS是咨询门诊中了解焦虑症状的常用量表　　我们调查问卷之所以要参考此自评量表是因为经济危机影响到的是大学生的就业问题，从每年的趋势看大学生的就业问题都是愈趋严重，大学生面对着这一形势，面对自己的未来究竟此有一种什么样的态度，与大学生本身对社会总体环境的一种焦虑是有影响的。

　　二、 自我和谐量表　　自我和谐是C．Rogers人格理论中最重要的概念之一，它与心理病理学和心理治疗过程有着密切的关系根据Rogers的观点，自我是个题的现象领域中与自身有关的知觉与意义同时，个体有着维持各种自我知觉之间的一致性，以及协调自我与经验之间关系的机能，而且“个体所采取的行为大多数都与其自我观念相一致”如果个体体验到自我与经验之问存在差距，就会出现内心的紧张和纷扰，即一种“不和谐”的状态个体为了维持其自我概念就会采取各种各样的防御反应，并因而为心理障碍的出现提供了基础　　我们需要知道当大学生有想法时，他们的作法是否会与他们心中的想法一样，一样的话他们采取了什么样的行动，没有按照自己的想法去做是因为什么原因影响了他们这些是我们希望能够在调查问卷表里获知的　　三、 学习态度诊断量表　　学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向,是在学习活动中习得的一种内部状态它是由认知因素、情感因素和意志因素三者组成的一种相互关联的统一体,因而,我们可以从学习者对学习目标的意识程度、对学习对象的喜爱程度、对学习成就的追求程度、对学习活动的坚持程度等方面,综合地来判定或评鉴他的学习态度而通过学习态度来反映在大学生有无因为经济危机而发生了转变。

　　总的来说，我们的调查问卷是仍然是要用SWOT是一种分析方法，我们希望通过调查问卷分析出大学生的竞争优势（strength），竞争劣势（weakness），在经济危机情况下所存在的潜在机会和威胁（threat），从而将大学生个人的战略与所处的外部环境有机结合因此，清楚的确定个人的资源优势和缺陷，了解自己所面临的机会和挑战，对于制定个人的职业生涯规划有着重要的意义 参考文献　　[1]许佩卿，叶瑞祥新形势下大学生学习心理问题　　[2]江帆，王春，王一军，胡一丹 经济环境对大学生学习心理状况的影响　　[3]袁 曦 基于内省分析法的大学生学习行为的探究　　[4]冯廷勇，苏缇，胡兴旺，李红 大学生学习适应量表的编制　　篇二：问卷调查法最主要是采用量表　　问卷调查法最主要是采用量表的形式对调查对象的情况做出测试，量表的类型依据心理测量理论的分类，一般有四种：称名量表、顺序量表、等距量表和等比量表　　类等称名量表是又称类别量表，是以受试对象的类别方式记分如以男女分类编码记分，以干部职工身份分　　顺序量表，即要求评定人在若干个备择项目中按照一定标准排出等级次序该种量表既没有相等单位，又没有绝对零度例如，在对媒介栏目的测评中，要求按照自己对于几种备择栏目的偏爱程度排出先后顺序。

　　等距量表，等距量表是在间距相等的分数点对心理特征、了解程度等内容做出测量等距量表有相等的单位，但没有绝对零，因而其测量水平比等顺序量表提高了一步　　等比量表，比等距量表更进了一步，既有绝对零，又有相等单位，因而属于最高测量水平　　利于转达等级意义和评级连续体的心理距离示例如下：　　A、图解式量表：　　工作成效评定：量表依据其表现方式还可分为图解式量表和数字式量表一般来说，图解式量表比单纯数字式量表更有　　差错很多 一般有些差错偶有差错 几乎从无差错| || | B、数字式量表：　　工作成效评定：　　差错很多几乎从无差错　　1 2 3 4 5 6　　量表的点数也是调查问卷设计中的一个重要考虑因素根据心理学测量理论和研究的结果，多点数一般优于少点数，量表的测量信度（即测量的准确性）随点数增加而提高，辨别力也随之加强研究表明，当量表点数从2点增加到7点，信度显著提高；7点以后，信度提高幅度趋于平缓；当量表点数取到11以上时，信度提高很少；20点以上时，信度下降因此，量表点数在5点到11点这个范围，是比较理想的 对于具有较强“趋中”反应定势的被试，或者估计会出现“趋中”定势的项目，应选用偶数等级。

问卷的类型 调查问卷依其问题提出的方式决定了问卷的结构程度，从而可以分为有结构和无结构问卷下面是三种结构程度的问题：　　结构性强的问题：“你看《人民日报》吗？ ” 是（ ） 否（）　　中等结构度的问题：“我觉得《XXXX》报的体育板块十分令人满意　　无结构的问题：“您知道哪些去年发生的重大新闻事件？”（自由回答）　　问卷，以便收集更多的信息 完全不同意（ ）不大同意（ ）有点同意有点不同意（ ） 比较同意（）完全同意（ ） 前两种又叫封闭式问卷，第三种称为开放式问卷实际运用中往往是两种方式结合在一起，构成复合式　　1、是否式：以是、否或正、误对问题做出回答例如：无论是什么结构的问卷，可采用的一般有五种项目方式：　　你觉得你工作各个方面的情况使你满意吗？ 是（）否（）　　分例如：　　2、选择式：在数个备择答案中选择最符合自己想法的一项，常用的选择式问卷又有称名型和等距型之 称名型：你觉得本报最应当再改进的板块是哪一个？（单选） 等距型：您对本专业的课程设置感到满意吗？国际新闻（）本市新闻（） 娱乐新闻（ ）体育新闻（ ）其它（ ）　　非常满意（）比较满意（）有点满意有点不满意（）不大满意（）完全不满意（） 等距型选择式问题实际上是把等距量表转换成选择形式。

　　3、排列式：按照重要性或时间性等标准，对备选答案排出等级或顺序如：　　你对下列活动的兴趣如何？请按照兴趣由小到大的顺序排出等级：　　4、填空式：在列出的问题括号中填入自己的情况或看法例如：　　姓名 ，性别，年龄，单位 ，年收入　　您最喜欢的住房户型是 学习（ ） 文娱活动（ ） 公益活动（） 社会调查（） 下工厂（）　　5、量表式：以量表的方式让调查对象对问题做出反应，量表有许多类型，最常用的是5点量表、7点量　　5点量表问卷项目： 表和百分量表例如：　　你有机会参加计算机系统的开发工作吗？　　|| || ||　　百分量表项目：从来没有 难得参加 有时参加 常常参加 一直参加　　你在多大程度上对你目前的工作满意？ | | | | | | | | | | |0% 10%20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%在网络问卷调查中，是否式、选择式最为常用，填空式次之排列式和量表式较少见因为在网页设计　　和后台程序的设计中较难实现这两种形式一般情况下，可将其转化为选择式量表表达　　问卷的构成　　一份完整的问卷包括以下几个部分　　1、前文：目的在于说明调查的宗旨，在问卷的开头应附加一段说明，介绍调查研究的目的和性质，保证保护受调查对象的隐私，保证不公开调查对象的姓名和身份，不将所得资料用于研究以外的目的，请求对方配合，反映真实的思想和情况，以期获得准确的数据。

如果是有奖调查，应将奖项设置情况在此说明，以激励受调查者的参与积极性　　3、问卷内容包括3部分：　　关于态度或意识的项目　　4、结束语，表示感谢　　问卷设计的一般原则2、说明范例部分说明答卷要求以及举例说明如何作答 与调查主题相关的事实或行动项目 基本项目——关于被调查人特征的项目，用于掌握调查对象的背景，以便在数据分析时作为参照轴使用　　要设计理想的问卷，总的原则是：立足于调查目的，使问卷易于回答问卷的作用，根本在于帮助调查者收集有研究价值的资料，因此，设计必须围绕这一目标进行　　成功的调查取决于好的问卷设计，美国传播学者利贝卡·鲁宾等就构建问卷、设计问题提出了如下原则：　　1、问卷介绍开始的部分应重申调查的重要性以及自愿参与的原则　　2、如何填写问卷的说明（或对特定题目的跳答）应该浅显易懂　　3、保证问题清楚、准确，所有回答者都容易理解　　4、每个问题一次只问一件事情，避免一个问题包含两问　　能问受访者是否赞成这个建议的节目　　闭问题5、受访者必须对研究主题有基本的认识，在没有事先明确受访者是否知道这个节目的内容时，我们不 6、我们要求受访者的回答一定要清晰、一致这些选项必须提供足够的空间，不论是开放题，还是封　　7、问题和答案的可能选项必须易懂，且编排具有逻辑性。

　　8、问卷中的问题与部分之间需要的效的连接转换　　9、如果我们给被访者提供可能的答案选择，那么我们就要保证那些答案是无遗漏的（也就是说，包括所有可能性），而且具有互相独立性（答案之间没有交迭）　　综合各方面的研究，问卷设计的原则一般可包括以下几项 10、问题一定要印刷清楚，看起来非常专业，问题之间和问卷边缘留有足够空白　　A、内容周密详尽这也就是给被访者提供可能的答案选择，那么我们就要保证那些答案是无遗漏的（也就是说，包括所有可能性），而且具有互相独立性（答案之间没有交迭）在制定称名型量表时需要最注意这一原则，而犯错误也往往是在这一类量表中如　　您的职业：　　工人（） 知识分子（ ） 职员（） 小商贩（）　　农民（） 领导干部（ ） 学生（） 私有企业主（ ）　　这一称名量表的设计存在很大问题，不仅各选项之间存在交迭，而且没有包含所有可能性知识分子在360行中有这一行当吗，能算作是一种职业吗？假设是某研究所的领导，那就既是领导干部又是知识分子　　如果受试者没有工作，那就无法选择了这样必然影响到调查所获数据的准确性　　B、概念明确清晰，便于理解如下量表：　　您的收入：低收入（ ）中等收入（ ）高收入（ ）　　这个项目中所提供的选择都是模糊概念，不同的被访者对同一个概念的理解不会完全相同。

如对低收入的理解，有人认为月入20XX以下是低收入，而有人可能月入4000，仍然认为自己是低收入者较好的做法是将其转换为数字表达的等距量表如：　　您每月的收入（如果不均衡，可以大致以年平均月收入为准）：　　1000以下（） 1001-20XX（） 20XX-3000（） 3001以上（ ）　　否则会影响问卷的质量如： C、措词规范简洁恰当提问的表达应字斟句酌，多用中性词，切合调查对象的受教育水平及其它特点　　你觉得你的生活非常失败吗？　　这种字眼很容易引起受调查对象的反感而拒绝合作 D、语言表达及项目设置上力避诱导性如： 您喜欢这本书吗？　　诱导性非常明显，几乎是赤裸裸的　　E、在一些可能有明显的社。