2026届高考语文复习：信息类文本阅读+课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,信息类文本阅读,现代文阅读,命题解读,选材特点,选文的数量是,1,3,篇；内容以人文社会科学方面的知识为主，以人文与科技相融合的知识为辅；文本多是论述类或科普类考查能力,1.,信息定位获取能力，包括定位检索能力、信息提取能力、图表理解能力等2.,信息推理整合与逻辑推断能力，包括理解分析能力、归纳概括能力、逻辑推理能力、识别推理谬误的能力等3.,信息评价运用能力，包括归纳概括能力、迁移运用能力、评价反思和解决问题的能力等4.,分析文本论证的能力，包括分析论点、论据、论证方法的能力，概括分析论证特点的能力，梳理分析论证结构、思路的能力5.,关联教材的能力，包括迁移运用教材知识的能力，与教材进行比较分析的能力必备知识,政论文、学术论文、时评、书评等论述类文本的文体要素，论证方式和方法，论证结构等；科普类文本的基本特征和主要表达方式客观题的常见设误方式，逻辑推理的常见谬误等对接教材 读文指导,1,【教材知识,整合,】,信息类阅读是思维发展与提升的重要途径在部编新教材中，信息类阅读涉及实用性阅读与交流、思辨性阅读与表达、科学与文化论著研习、中国革命传统作品研习和整本书阅读与研讨五个任务群。

所涉及的这些作品，有依据、有条理地表述了自己的观点或发现高考对信息类阅读理解、分析综合、鉴赏评价、探究等能力的要求，均可以在文本中找到对应点学考衔接，从新课程和新高考的改革精神来看，思辨性文本的学习和考查，,“,原点,”,在教材教材中的选文是最优质、最经典的范例，只要将教材学好，就可以几乎解决所有的应考问题由于新教材是以人文专题的形式呈现，给高考专题复习带来了一定的不便，因此有必要根据思辨性读写的要求，对五本教材进行梳理，有选择性地提出复习要点一、教材中的信息类文本,出处,篇目,文体,必修,上册,以工匠精神雕琢时代品质,新闻评论,反对党八股,(,节选,),政论文,拿来主义,政论文,必修,下册,青蒿素：人类征服疾病的一小步,科学论文,一名物理学家的教育历程,科普文,中国建筑的特征,学术论文,说,“,木叶,”,学术论文,出处,篇目,文体,选择性,必修上册,别了，,“,不列颠尼亚,”,新闻,县委书记的榜样,焦裕禄,新闻,在民族复兴的历史丰碑上,2020,中国抗疫记,新闻,选择性,必修中,册,改造我们的学习,政论文,人的正确思想是从哪里来的？,政论文,实践是检验真理的唯一标准,政论文,修辞立其诚,文艺评论,选择性,必修下,册,自然选择的证明,科学论文,宇宙的边疆,科普文,天文学上的旷世之争,科普文,二、实用性文本,实用性文本指有针对性的应用性文本，包括三种类型：社会交往类,(,如会谈、谈判、活动策划书、致辞、演讲,),，新闻传媒类,(,如新闻、通讯、调查、访谈、主持,),，知识性读物类,(,如复杂的说明文、科普读物、社会科学类通俗读物,),。

高考试卷中实用性文本常用的材料主要节选自消息、通讯、访谈、调查、时评、特写、科普文等三、论述性文本,【,整体阅读,指导,】,精炼真题 明确考情,2,(2023,新课标,卷,),阅读下面的文字，完成,1,5,题对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为,“,万谷之母,”,不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实从,2006,年到,2013,年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍2011,年，独立报称，玻利维亚的藜麦消费量,“,5,年间下降了,34%,，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品,”,纽约时报援引研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升2013,年，卫报用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：,“,素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？,”,该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的,“,进口垃圾食品,”,。

独立报,2013,年一篇报道的标题是,“,藜麦：对你有利,对玻利维亚人有害,”,这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克,贝勒马尔等人对此则持保留意见毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组他们发现，从,2004,年到,2013,年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处那么藜麦消费量下降,34%,又是怎么回事呢？原来，在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降，这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西为了解藜麦的种植情况，我去了秘鲁科尔卡山谷，这里在印加时代以前就得到了开垦藜麦是一种美丽的作物，拥有深红色或金黄色的巨大种球。

在安第斯山的这片区域，人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种国外需求绝对是一件好事，,”,我的秘鲁向导杰西卡说道，,“,农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物她还解释了另一个好处之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人,“,很土,”,现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域，那里到处都是盐湖和休眠火山在那里，我看到了由藜麦资金支持的当地,急需,的开发和旅游项目千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资我在,2017,年,4,月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多，从,2007,年的,5,万公顷增长到,2016,年的,18,万公顷马克,贝勒马尔后来对我说：,“,这是一个令人悲伤的结局，因为它的价格不太可能再度回升在风景如画的科尔卡山谷，当太阳落山时，我问杰西卡，欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚我可以猜到答案，但我想听到当地人的亲口否认相信我，,”,杰西卡笑道，,“,我们有许多藜麦。

乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实在这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益我们很早就知道这一点：每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相不过，我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性很多时候，你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件，这些描述可能具有同等的真实性我将它们称为,“,竞争性真相,”,摘编自赫克托,麦克唐纳后真相时代，刘清山译,),【,对接教材,】,选材,教材课文对应,单元学习任务,核心概念及关键能力,后真相时代,信息时代的语文生活,(,必修下册第四单元,),辨识,多媒介,了解辨识媒介信息真伪的基本知识、方法，多角度分析虚假信息产生的原因，判断媒介信息的素养整体阅读,】,第一段：提出问题藜麦价格上涨真的给当地人们造成伤害吗？独立报卫报的报道是否属实？全球健康饮食者的良心危机是否有必要？,第二、三段：分析问题。

经济学家马克,贝勒马尔以及,“,我,”,对这一问题进行实地调查验证，确认独立报卫报的报道不合事实第四段：作者就这一问题，表述自己的观点信息时代，有些媒体可能会根据自己的需要，挑选最有利于自己的真相进行报道，片面错误解读的真相，会给当事人造成伤害尝试答题,】,1.,下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是,(,),(3,分,),A,.,藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选B,.,“,马克,贝勒马尔等人对此则持保留意见,”,中的,“,此,”,，指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法C,.,藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，,而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法D,.,作者认为，尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷，但是其出发点却不是恶意的，他们为当地的贫困居民感到担忧C,解析,A,项的相关信息来自文本第一段：,“,对素食者和肠胃疾病患者来说藜麦的发现是一个奇迹,美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选两项信息叠加可以推出,A,项的表述正确。

B,项的相关信息来自文本第一段和第二段文本第二段一开始就提到：,“,这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克,贝勒马尔等人对此则持保留意见可以发现,“,此,”,与,“,这种说法,”,指代的内容是相同的，此时考生需要回到文本第一段概括分析,“,这种说法,”,的具体所指第一段中，诸如独立报纽约时报卫报等西方媒体竞相报道，欧美国家对藜麦的需求日益增多导致其价格大幅上涨，从而对玻利维亚和秘鲁等地农民造成了一系列的伤害：当地人已经吃不起这种主食，只能食用更加便宜的进口垃圾食品，而且藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升因此,B,项表述正确C,项前半部分的表述来自文本第二段：,“,藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区而且几位经济学家的调查数据,也,显示，从,2004,年到,2013,年秘鲁藜麦种植户及其周边的农民正在变富由此可知，藜麦的大面积种植，确实让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高C,项后半部分的相关信息来自文本第三段：,“,之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人,很土,利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了可以发现，是由于美国人和欧洲人的重视，才改变了秘鲁利马城里人对藜麦带有歧视的看法，改变歧视的原因并不是,“,黎麦的大面积种植,”,。

另外，,C,项中,“,当地,”,指代的内容是,“,玻利维亚和秘鲁,”,，原文只谈及秘鲁城里人认为高原区域吃藜麦的人很土，但是玻利维亚人对食用藜麦是否存有歧视这一信息是不得而知的因此,C,项表述不正确D,项是综合全文内容进行考查的在文本的第二段和第三段，作者使用了援引数据、实地调研等方法对媒体报道的新闻消息进行了一一的解释和批驳，最后一段又提出了这是一个,“,谎言被揭穿的过程,”,，认为这些,“,有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景,呈现某种世界观，从而影响现实,”“,对当地的人们造成真正的伤害,”,，可以看出作者是不认可媒体引导消费者远离藜麦这种做法的但与此同时作者并没有针锋相对地去驳斥、批评媒体，他没有刻意地去激化矛盾，而是采取较为温和的方式，设身处地地为媒体着想，这也是给对方找了一个台阶：,“,在这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益,”,因此,D,项正确2.,根据原文内容，下列说法不正确的一项是,(,),(3,分,),A,.,从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据。