古诗诵读《春江花月夜》课件 统编版高二语文选择性必修上册.pptx

春江花月夜,文学常识,张若虚，,扬州人,唐代诗人曾官兖州兵曹与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首其中，春江花月夜是唐诗中的一株奇葩他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，,追求自由豪放，富有理想的高远意境,春江花月夜,春江花月夜原为乐府旧题,相传由陈后主创制,属,宫体诗,张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了,民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新.一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世整体感知,诵读诗歌,PPT模板 http:/moban/,春江潮水连海平，海上明月共潮生滟滟随波千万里，何处春江无月明！,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；,空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮江畔何人初见月？江月何年初照人？,人生代代无穷已，江月年年望相似不知江月待何人，但见长江送流水白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？,可怜楼上月裴徊，应照离人妆镜台玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来此时相望不相闻，愿逐月华流照君鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家江水流春去欲尽，江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树,解题,文章题目点出了几种意象？,春、江、花、月、夜五个意象,哪个意象是全诗的纽带？,全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗升起,高照,西斜,坠落,月,春,江,花,月,夜,月下之,景,月下之,思,月下之,情,春江花月夜全诗四句一韵，一共九韵每一韵构成一小段思想变化可谓“思接千载，视通万里”想一想，你觉得如何划分层次更符合诗人的思路18句）,（916）,（1736）,关于春、江、花、月、夜美景的描绘,由景引发的对宇宙人生的哲理思考；,抒写思妇游子的两地相望相思之情合作探究,前八句通过对哪些意象的描写，营造了什么样的意境，抒发了怎样的情感？,月下之景,春江潮水连海平，海上明月共潮生滟滟,随波千万里，何处春江无月明！,江流宛转绕芳,甸,，月照花林皆似,霰,空里流霜不觉飞，,汀,上白沙看不见意象：浩瀚澄澈的江，绚烂耀眼的花，明亮空灵的月（春、夜是背景）,意境：幽美邈远，清幽静谧，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面,情感：美好，兴奋，快乐赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往手法：景中含情,翻译：江潮似海，月共潮生对比,“升”：只是平常不过的自然景象，平淡无奇。

生”：运用拟人手法，赋予明月与潮水以活泼的生命，极富动态美，意境雄浑阔大，是诗中的传神之笔春江潮水连海平，海上明月共潮生是否可以将“生”改为“升”？,诗人为什么说“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”？,因为飞霜和汀上白沙的颜色和月色一样，所以觉察不到霜的飞洒，看不清白沙的颜色这几句实际上是从侧面描写月光的素淡纯洁明亮江天一色”、“无纤尘”、“皎皎”则是从正面描写月光的纯净明亮诗人对宇宙和人生悟出了怎样的哲理？,月下之思,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮江畔何人初见月，江月何年初照人人生代代无穷已，江月年年只相似不知江月待何人，但见长江送流水诗人将明月永照与人生更替对照着来写，阐明了“宇宙是永恒的，个人的生命是短暂的，但作为整体的人类的存在是绵延长久的”这一哲理，虽有人生短暂的感伤，但并不颓废和绝望，缘于对人生的热爱苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多人生哲理:人生短暂,宇宙永恒,江畔何人初见月，江月何年初照人,江畔之人谁人最先见到这轮明月（空间），江上之月又是什么时候开始照临人寰，然而不知青天有月来自何时，江畔有人又始自何时，人与月何时相遇的（时间）。

以“人见月”，“月照人”反复吟味，造成抒情味很浓的咏叹，让人回肠荡气关于人生的探索，人类一直没有间断天地终无极，人命若朝露,”,（曹植）,“,人生若尘露，天道邈悠悠,”,（阮籍）,“,年年岁岁花相似，岁岁年年人不同,”,（刘希夷）,感物伤怀,人生苦短,不知江月待何人？但见长江送流水简析：“不知江月待何人，但见长江送流水”的修辞效果,两句中的“待”、“送”两字，运用了,拟人,化手法把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人间的离愁别恨依然是过渡句月下之情,壹,贰,叁,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来此时相望不相闻，愿逐月华流照君鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家江水流春去欲尽，江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路不知乘月几人归，落月摇情满江树总写游子思妇的两地相望相思之情写思妇怀人,写游子想家,这四句表现了什么思想感情？用了哪些意象来表现？请简要分析抒写游子和思妇的两地,相思,之情。

白云”,的飘忽比喻,游子的萍踪不定,；,“青枫浦”,是两水分流之所，,暗示离别,之意；,“,明月,”则是引发相思之情的景物，有,月圆人不圆,之意；,“,楼”是思妇望月怀人之所,这些意象将,相思之苦,表现得十分具体形象白云,一片去悠悠，,青枫浦,上不胜愁谁家今夜扁舟子，何处相思,明月楼,？,【青枫】,暗用楚辞招魂：“,湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心,”的典故浦】,河水分叉的地方九歌河伯：“,送美人兮南浦,”，暗指,分别之地,明月楼】,指,思妇的闺楼,曹植七哀诗：“,明月照高楼，流光正徘徊上有愁思妇，悲叹有余哀诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦的？请结合,“,徘徊,”,、,“,卷,”,、,“,拂,”,等词进行分析可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来此时相望不相闻，愿逐月华流照君鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文徘徊”将明月拟人化，,既写出明月,光影明灭,的自然属性，又将,明月人性化,，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去但思妇似乎并不领情，思妇因明月增添相思之苦，想,“卷”去和“拂”走惹人愁思的清辉，但卷而不去，拂之还来卷”、“拂”二字生动地表现出,思妇内心的惆怅和迷惘。

这八句诗人用了哪些意象来表现游子对思妇,/,思妇对游子的相思？,昨夜闲潭梦,落花,，可怜春半不还家江,水流,春去欲尽，江潭落,月,复西斜斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路不知乘月几人归，落月摇情满江树用落花、流水、残月等伤情的意象表现游子的思归之情花落、水流、月落，都有,美好事物消逝,之意，既是写自然界美好春光的流逝，也是,青春、幸福和憧憬的流逝,，表现了游子青春逝去、有家难归的凄苦和落寞复,”“,沉沉,”“,无限路,”“,满,”,对表达游子的相思之苦有何作用？,昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家江水流春去欲尽，江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路不知乘月几人归，落月摇情满江树复”写游子日复一日，,夜夜望月思归，直至夜深月落,，从持续时间的角度表现,相思之苦,斜月沉沉藏海雾”既写出了,夜色的迷蒙,，更写出游子,归期难定的迷茫,，“沉沉”写出了他不能如愿归家的,沉重心理和孤寂,之情无限路”写游子与思妇,天各一方,，,衬托了,他的相思之苦最后写游子的离愁伴着月光，洒满江边的树林，洒满江树的月光象征,无穷无尽的离愁,，月色和离愁水乳交融，一个“满”字写出,愁思的深厚,画意,哲理,诗情,月下之景,月下之思,月下之情,春江花月夜,月色无垠,月色纯净,人生无尽,宇宙永恒,思妇怀远,游子思归,全诗小结,春江花月夜在思想与艺术上超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗。

诗人以月为核心，将这些屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，,融诗情、画意、哲理为一体,，对以后诗歌的发展，影响极其深远在结构上，这首诗以景物描写、人生思索、思妇游子为,基本着眼点,，以月亮升起到月亮坠落的过程为全诗起止的,外索,，,表里兼顾,，,情景交融,，使全诗显得浑然一体诗歌特点,拓展延伸,山中何所有，岭上多白云只可自怡悦，不堪持赠君陶弘景（南北朝）,谁向孤舟怜逐客？白云相送大江西李攀龙(明),浮云终日行，游子久不至杜甫(唐),云在空中,随风而起，随风而止，形状千变万化,，始终处于飘荡、不安定的状态在诗人眼里，这与游子,天涯漂泊、无依无靠的命运相似,，白云成为游子离别的象征意象积累,白云,扁舟从此去，鸥鸟自为群唐张九龄,人生在世不称意，明朝散发弄扁舟李白,扁舟子：漂泊在外不得志的代名词意象积累,扁舟子,古时制衣的料子如罗纫、缟练等大都是生料，必须捶捣，使之柔软熨贴，做成的衣服才能穿着舒适妇女把织好的布帛铺在,平滑的板（称为“砧”，一般为石制上，用木棒（称为“杵”）敲平,，这个过程称为“,捣衣”，也叫“捣练”,;有时是在,衣服做成之后进行捶捣,前人诗歌中也统称“捣衣”意象积累,捣衣,捣衣的机械重复的劳作，砧声单调悠长，有助于摒除外虑，心志专一，对思念之情起到凝聚与强化的作用。

正因如此，捣衣的动作和与之相关的清砧的声响，成为古典诗歌中,“思妇”,主题下最为常见的意象之一月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是,思乡,主题的传统意象之一长安一片月，万户捣衣声秋风吹不尽，总是玉关情李白,不辞捣衣倦，一寄塞垣深杜甫,飞鸿影里，捣衣砧外，总是玉关情晏几道,西风繁杵捣征衣，客子关情正此时陆游,一天霜月明，几处砧声起客梦已难成，秋色无边际辛弃疾,乡书何处达？归雁洛阳边王湾(唐),云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼李清照,乡书不可寄，秋雁又南回韦庄,欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据晏几道,驿寄梅花，鱼传尺索，砌成此恨无重数秦观,客从远方来，遗我双鲤鱼呼儿烹鲤鱼，中有尺素书饮马长城窟行,鸿雁传书指通信也有以鸿雁来指代书信尺素，书信别名以鲤鱼代称书信有几种说法，有“双鱼”“双鲤”“鱼书”等而且古代人还常常把书信结成鲤鱼形状意象积累,鱼雁,随堂检测,(1)春江花月夜中“_，_”两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟这时一轮明月随潮涌生，景象壮观赋予了明月与潮水以活泼的生命2)张若虚在春江花月夜中描写了一幅境界深远的图画：人生代代相继，江月年年如此；一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；月光下，只有大江急流，奔腾远去。

与此相应的诗句是：_，_3)春江花月夜中“_，_”两句，描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡漾，清明澄澈4)春江花月夜中“_，_四句，托物寓情，白云飘忽，“扁舟子”的行踪不定一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致5)春江花月夜中“_，_四句，写思妇与离人共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情以鸿雁、鱼龙与自己渴望夫妻团聚的急切心情相比，就更显出了思妇的离愁之深6)春江花月夜中“_，_四句，用细腻的笔触，创造了一个神话般幽美恬静的境界：江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，像撒上了一层洁白的雪，只有皎洁明亮的月光，荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的颜色7)春江花月夜中“_，_”，写一轮孤月，江天无尘，宇宙澄澈，仿佛使人进入了一个纯净世界，这就引起了诗人的遐思冥想：“_？_？”,请你查找资料，结合具体诗句分析月亮意象在中。