信息技术基础模块教学教案.doc

253《信息技术（基础模块）》教案课时分配表章序课程内容课时备注1计算机基础知识42次课2文档处理116次课3电子表格处理84次课4演示文稿42次课5信息检索63次课6新一代信息技术概述105次课7信息素养与社会责任63次课合计4925次课课题任务一 认识计算机课时2课时（90 min）教学目标知识与技能：（1）了解计算机的产生、发展与应用等基础知识；（2）了解计算机的分类方法；（3）掌握计算机软硬件系统的组成；思政育人目标：拓展学生的视野，使学生认识到信息技术对于社会发展的重要性，培养学生的科学探索精神和技术钻研精神，增强学生的社会责任感，提高学生在信息社会中的适应力和创造力教学重难点教学重点：信息技术的发展趋势及典型应用教学难点：全面了解信息社会的特征与发展教学方法讲授法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（3 min）→问题导入（7 min）→学习新知（25 min）→课堂互动（8 min）→评价修正（2 min）第2节课：问题导入（3 min）→学习新知（25 min）→课堂互动（12 min）→课堂小结（5 min）→任务布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课 计算机概述考勤（3 min）n 【教师】清点上课人数，记录好考勤n 【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况课前任务n 【教师】布置课前任务要求学生课前观察计算机大致有哪些组成部分，并且通过阅读教材第三页的体验探究思考如何根据自身需求确定计算机的配置通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望问题导入（7 min）n 【教师】讲述李明哲的计算机需求分析案例，引导学生了解、思考计算机的主要配件有哪些CPU、主板、内存、显卡、硬盘、显示器、鼠标、键盘n 【学生】聆听、思考n 【教师】请学生分享个人计算机需求通过对李明哲案例的分析，想必大家已经对如何配置计算机有了简单的了解，那么我们现在就请两位同学来分享一下他们需要的计算机配置是怎样的n 【学生】分享课前准备好的内容n 【教师】总结并提问刚才两位同学分享了他们所需要的计算机的配置，老师知道大家都做了详细的准备，必然也对计算机有了初步的了解，那么大家是否了解到了我们现如今所使用的计算机是如何一步一步发展而来的？计算机具有哪些特点？又是如何分类的呢？那么接下来我们就一起来学习一下计算机的前世今生通过一个生动的案例，激发学生的动机，告知学习的目标，引起学生对计算机配置的兴趣，激发主观能动性学习新知（25 min）n 【教师】提出问题，让学生讨论，随机提问什么是计算机，它经历哪些阶段n 【学生】思考、讨论、回答问题n 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，带领学生认识计算机计算机是一种能对各种信息进行存储和高速处理的电子机器1946年2月，世界上公认的第一台通用电子计算机即电子数字积分计算机（electronic numerical integrator and computer，ENIAC）诞生于美国宾夕法尼亚大学，它采用电子管作为基本元器件，ENIAC的诞生奠定了电子计算机的发展基础，开辟了信息时代根据所用元器件的不同，计算机经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模及超大规模集成电路4个发展阶段n 【教师】展示发展阶段表n 【学生】聆听、记忆n 【教师】提出问题让学生讨论，随机提问计算机和电视有什么区别n 【学生】思考、讨论、回答问题n 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，带领学生了解计算机的特点（1）运算速度快。

目前计算机的最高运算速度已超过40亿亿次每秒（2）计算精度高计算机的计算精度取决于机器的字长，字长越长，精度越高不同型号的计算机字长不同，有8位、16位、32位、64位等，目前较流行的计算机大多为64位字长（3）存储功能强计算机能存储大量的数字、文字、图像、视频和音频等信息无论是哪种形式的数据，计算机都能长期保存（4）具有逻辑判断能力除计算能力外，计算机具有逻辑运算能力，能对信息进行识别、比较、判断等高级计算机还具有推理、诊断和联想等模拟人类思维的能力（5）自动化程度高计算机内部的运算都是在程序的控制之下自动完成的，人们只需按照需求编写正确的程序，计算机就可以按照程序的指令要求，自动完成指定的任务在此过程中，不需要人工干预n 【学生】聆听、思考、记忆n 【教师】通过多媒体以图片或视频的方式展示不同类型的计算机并加以介绍n 【学生】观看、聆听n 【教师】提出问题让学生们通过自己的观察结合老师的介绍思考讨论后随机提问不同类型的计算机有哪些区别，可以从哪些角度对他们进行分类n 【学生】思考、讨论、回答问题n 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，带领学生了解计算机的分类根据规模大小和功能强弱，计算机可分为巨型计算机、大型计算机、小型计算机和微型计算机等（1）巨型计算机。

巨型计算机（简称巨型机）也称超级计算机，具有极高的性能和极大的规模，价格昂贵，主要用于航天、气象、地质勘探等尖端科技领域我国是世界上少数几个能生产巨型计算机的国家之一，成功研制了“银河”“曙光”“天河”“神威”等巨型计算机在2020年公布的全球超级计算机运算速度排名列表中，中国的“神威·太湖之光”（见图1-2）排名第四，“天河二号”紧跟其后排名第五（2）大型计算机大型计算机（简称大型机），适用于政府部门或大型企业（如银行），主要用于复杂事务处理、海量信息管理、大型数据库管理和数据通信等（3）小型计算机小型计算机（简称小型机），其特点是结构简单、可靠性高和维护费用低目前，小型机已逐渐被微机取代（4）微型计算机微型计算机（简称微机）是当今使用最广泛的一类计算机，其特点是体积小、功耗低、功能多、性价比高按结构和性能的不同，微机又可分为单片机、单板机、个人计算机（PC）、工作站和服务器等几种类型其中，个人计算机包括台式计算机、笔记本电脑、一体机和平板电脑等类型、n 【学生】聆听、思考、记忆n 【教师】通过多媒体展示“天河一号”超级计算机并对其进行简单介绍n 【学生】观看、聆听n 【教师】提出问题让学生思考后随机提问“天河一号”超级计算机在运用过程中体现了哪些作用，对我们的日常生活有哪些作用？n 【学生】思考、回答问题n 【教师】通过归纳总结大家的发言，引入新的知识点，带领学生了解计算机的应用领域（1）科学运算。

例如，气象预报需要求解描述大气运动规律的微分方程，发射导弹需要求解导弹弹道曲线方程，这些都要通过计算机高速而精确的计算才能完成（2）数据处理数据处理是指对各种数据进行收集、存储、整理、分类、统计、加工、利用、传播等一系列活动的统称，如企业的生产管理、学校的学籍管理、奥运会上的成绩统计、新闻采集与发布等3）过程控制过程控制是指利用计算机检测生产过程或其他过程，并自动控制设备的运行状态例如，在汽车工业方面，利用计算机控制机床，进而控制整个装配流水线，可以实现高精度、复杂形状零件的自动化加工4）计算机辅助计算机辅助主要包括计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）和计算机辅助教学（CAI），分别用于帮助人们进行工程设计、管理生产过程和完成教学任务等例如，京沪高速铁路的效果图设计、模具设计、服装设计、三维动画设计等，都能利用计算机提高设计速度、缩短设计周期、保证设计质量，从而更好地节省人力、物力、财力，进一步解放生产力5）多媒体应用多媒体是文本、图形、图片、音频、动画和视频等多种媒体的总称近年来，多媒体技术广泛应用于医疗、教育、商业、军事和出版等领域6）人工智能人工智能（artificial intelligence，AI）是指让计算机模拟人类的某些智力能力，使其具有人的感知能力和思维能力。

人工智能是计算机应用的新领域，虽然这方面的很多研究和应用尚处于发展阶段，但其在医疗诊断、定理证明、语言翻译、机器人等方面已有了显著成效7）计算机网络计算机网络是现代计算机技术与通信技术高度发展和密切结合的产物它利用通信设备和线路将地理位置不同、功能独立的多个计算机系统互连起来，实现网络中的资源共享和信息传递例如，世界最大的计算机网络因特网（Internet）把整个世界变成一个小小的“地球村”，人们可以方便地在网上查询信息、下载资源、通信、学习、娱乐和买卖东西等n 【学生】聆听、思考、记忆通过讲解，让学生了解计算机的产生与发展，了解计算机的特点，掌握计算机的分类方法，了解计算机的应用领域课堂互动（8 min）n 【教师】提出问题，给学生分组，让他们分组讨论【多媒体】分别展示天宫一号和药物筛选及疾病机理研究图片1.国家计算流体力学实验室对“天宫一号”返回路径的数值模拟将为“天宫一号”顺利回家提供精确预测，那么同学们想一想在这一过程中哪种类型的计算机将起到至关重要的作用?2.上海药物所开展的药物筛选和疾病机理研究，大大加速了白血病、癌症、禽流感等方向的药物设计进度，那么同学们想一下在这一过程中体现了计算机的哪些特点？n 【学生】分组、思考、讨论n 【教师】随机选择几组学生，让他们回答问题，阐述观点n 【学生】阐述观点通过师生的交流、讨论、反馈、矫正、总结，加深对知识点的理解，提高学生思维、分析和总结能力评价修正（2 min）n 【教师】点评学生的回答，并总结、巩固知识点n 【学生】聆听、思考、记忆通过形成性检测进行强化矫正第二节课 计算机硬件和软件系统问题导入（3 min）n 【教师】提出问题让学生思考随机提问通过之前的学习我们了解到计算机在不同领域都发挥着至关重要的作用，那大家有没有思考过计算机是如何来实现各种功能的呢？n 【学生】聆听、思考通过提问、讲解，吸引学生关注，激发学生的学习兴趣学习新知（25 min）n 【教师】播放教材第7页二维码链接的视频，帮助学生对计算机硬件系统建立初步印象n 【学生】观看、思考n 【教师】提出问题学生思考讨论后，随机提问播通过观看视频现在找同学来说一说计算机硬件系统都包含哪些部分，各组成部分有哪些作用n 【学生】思考、讨论回答问题n 【教师】通过归纳总结大家的发言，引入新的知识点，带领学生了解计算机的硬件系统【多媒体】讲解时分别展示硬件系统各组成部分的举例图片计算机硬件系统是指在计算机系统中看得见、摸得着的物理装置，其组成如图1-8所示。

1．主机主机是计算机硬件的核心在主机机箱的前后面板上通常会配置一些设备接口、按钮和指示灯等，如图1-9所示在主机机箱中还安装着微型计算机的大部分重要硬件设备，包括主板、CPU、内存储器、各种板卡、电源及各种连线等1）主板主板又称母板，是一块印刷电路板它是计算机中其他组件的载体，在各组件中起着协调工作的作用，如图1-10所示主板主要由CPU插槽、总线及总线扩展槽（如内存插槽、显卡插槽）、输入/输出（I/O）接口、电池及各种集成电路等组成n 总线和总线扩展槽：总线用于在计算机的各个部件之间传输信息；总线扩展槽用来连接计算机的内存、显卡等部件总线按传输信息的不同分为数据总线、地址总线和控制总线，分别用来在设备之间传输数据、地址和控制信。