统编人教版四年级语文下册《白桦》公开教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,白 桦,11,四年级语文下册人教版,1.,感受诗歌的意境美，及诗人的情感重点,),2.通过阅读诗歌,感受诗歌的魅力难点,),学习目标,走近作者,叶赛宁,俄罗斯田园派诗人1912年毕业于师范学校1914年发表抒情诗白桦，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集,亡灵节,1924年出版了轰动文坛的诗集,莫斯科酒馆之音,会认字,绣,xi,刺绣,潇,xio,绽,zhn,朦,mng,胧,lng,潇洒,绽放,朦胧,朦胧,晖,hu,余晖,徜,chng,徉,yng,徜徉,徜徉,我们知道这首诗歌中有许多“的”字短语，读一读洁白,的,流苏 灿灿,的,金晖 姗姗来迟,的,朝霞,晶亮,的,雪花 银色,的,光华 白雪皑皑,的,树枝,把芦荟,涂抹,在伤口上可以止血她用,抹布,把房间擦得干干净净抹,m,（,涂抹,）,m,（,抹布,）,会写字,桦,涂,茸,绣,潇,穗,朦,胧,寂,霞,抹,注意这些字的笔画顺序哟！,字词揭秘,词语学习：,【,潇洒,】,【,朦胧,】,【,徜徉,】,【,姗姗来迟,】,安闲自在地来回走神情举止自然大方，不呆板，不拘束。

看不分明,;,没有鲜明轮廓或细节，勉强看得见形容走得缓慢从容知识梳理,第一小节,:,写“我”的窗前有一棵白桦第二小节,:,写白桦在雪中的美第三小节,:,写白桦在朦胧寂静中的美第四小节,:,写白桦在朝霞映照下的美偶句押韵韵脚：,a,自由朗读第一小节,边读边体会,:,你对白桦树又怎样的了解？,在我的窗前，,有一棵白桦仿佛涂上银霜，,披了一身雪花位置,洁白,高洁、挺拔,毛茸茸的枝头，,雪绣的花边潇洒，,串串花穗齐绽，,洁白的流苏如画比喻,朗读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？,在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里,闪着晶亮的雪花白桦四周徜徉着,姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝,又抹一层银色的光华将白桦与周边环境相融合,在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里,闪着晶亮的雪花玉立,外形挺拔、,气质高洁,白桦四周徜徉着,姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝,又抹一层银色的光华霞光的变化赋予这棵白桦树独特的美感描绘了白桦树在环境作用下的色彩变化及动态美品味白桦,用自己的语言形容白桦之美在灿灿的金晖里，白桦在寂静中亭亭玉立，金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么绚丽、妩媚的白桦啊！,品味白桦,你能试着用学习二、三小节的方法，自主学习第四小节吗？,白桦四周徜徉着,姗姗来迟的朝霞，,它向白雪皑皑的树枝,又抹一层银色的光华。

划出描述白桦的短语,结合这些短语用自己的语言描述白桦树的特点,通过朗读进一步感知诗歌的意境,概括出白桦的特点,白桦四周徜徉着,姗姗来迟,的朝霞，,它向,白雪皑皑,的树枝,又抹一层,银色的光华,银霜”和“洁白”有什么共同点？,都是用来表示颜色的词，说明了白桦通体洁白的形象白桦,以白桦,为中心意象，,展现了白桦的,之美，流露出诗人,对,的热爱之情高洁,家乡和大自然,主题概括,结构梳理,在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花诗句中，作者用“,”和“,”这两个词语刻画了桦树通体洁白的形象；用“,”两个字把白桦当作人来写，,突出了白桦,的品质,银霜,雪花,涂、披,高洁挺拔,一、在括号里填上合适的词语白雪皑皑,（）的枝头 （）的流苏,（）的金晖 （）的雪花,（）的朝霞 （）的树枝,（）的光华 （）的寂静,毛茸茸,姗姗来迟,晶亮,灿灿,洁白,银色,朦胧,二、比一比，组成词桦（）涂,（）,茸,（）,哗（）,徐,（）,耸,（）,绣（）,寂,（）,抹,（）,诱（）,椒,（）,沫,（）,白桦,徐步,鹿茸,哗啦,涂色,耸立,绣花,沉寂,抹黑,泡沫,辣椒,引诱,课后练习,诗歌中常常写到一些植物，如松、竹、梅、兰，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。

还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来写的时候注意分行写完后，和同学交流谢谢观赏,。