高考语文一轮复习讲义 第1部分 语言策略与技能 任务组二 任务五 看准对象因境设辞做到语言得体.docx

任务五　看准对象，因境设辞，做到语言得体[走进任务]　语言得体，既是中华民族重要的文明礼仪传统，也是中学生重要的语言修养，自然也是高考考查的重点之一对语言表达得体的考查，能反映出学生在面对真实的语用情境时，建构和运用语言的关键能力和必备品格，包括思维的灵活性、全面性，审美的品位和对文化的传承和理解为应对这一考查，我们必须掌握语言得体的基本要求，把握住语言情境，答好选择题与主观题这两种题型一、主观题1.(2018·全国Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改5分)我校学生宿舍下水道时常堵住后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉学校打算7月15日开始施工施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿望大家配合答：________________________________________________________________________答案　(示例)①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”每改对一处得1分)解析　解答本题，首先应审出题干中的两个关键词：启事、书面语体。

启事是一种公文，用语要求准确、庄重；书面语体分为公文语体、政论语体、科技语体和文艺语体本题考查的是公文语体，重在考查词语的运用，尚未涉及句式、结构等材料中不合书面语体的有五处，一处为名词，另外四处为动词，其中“正遇上”与“正值”的修改较难2.(2018·全国Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改要求修改后语意准确，语体风格一致5分)如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报《社会深度》栏目联系本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持答：________________________________________________________________________答案　(示例)①“参加者”改为“亲历者”或“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或“等待”每改对一处得1分)解析　解答本题，在审题上首先要关注两点：一是“启事”，二是“语意准确”“语体风格一致”说明这是一道准确与得体综合考查题型语意准确，主要在近义词的区别。

如“关爱”与“关注”，在情感上有不同，“关爱”偏重于因爱而关心，情感上亲近；“关注”在情感上冷静，只是强调客观冷静地看着征询”与“征集”，表达的含义也不同征询”是征求询问，有“询问”的意思在；“征集”是征求和收集，有“收集”的意思在语体风格是得体的具体内容之一语体主要指说话的方式，如口语与书面语，广播稿与电报便条等试题在题干处已标明了此片段是某报社的启事，属书面语参加”与“参与”，“等着”与“等待”，前者是口语，后者是书面语打探者”与“知情者”，二者除口语与书面语的区别外，还有庄重、尊敬等的不同3.(2018·全国Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改5分)获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快盛夏快来了，请先生保重身体答：________________________________________________________________________答案　①“教书”改为“从教”或“执教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。

每改对一处得1分)解析　本题重点考查得体，设题点在书面语与口语、敬辞与谦辞的使用上教书”属于口语，同前面书面语色彩浓的“获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”；“光临”是敬辞，不能用于自己，应改为“前往”或“参加”；“惠赠”也是敬辞，宜改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽快看到之意，不能用于对方，可改为敬辞“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓，宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”二、选择题4.(2017·全国Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)(　　)A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完答案　A解析　A项“舍弟”，谦辞，对人称自己的弟弟使用正确B项“献丑”，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。

句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该用“抱歉”C项“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问句中说“我”垂询朋友，谦敬不分D项“内人”，对人称自己的妻子句中说“郭教授的内人”，谦敬不分5.(2017·全国Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)(　　)A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求答案　B解析　A项“失陪”，谦辞，表示不能陪伴对方C项“寒舍”，谦辞，对人称自己的家D项“千金”，敬辞，称别人的女儿6.(2017·全国Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)(　　)A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了答案　C解析　A项“承蒙”，敬辞，客套话，受到。

表示受到别人的某种帮助而心怀感激只能用于自己，不能用于他人此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”B项“高足”，敬辞，称呼别人的学生不能用于自称D项“恭候”，敬辞，恭敬地等候说别人等待自己时不能用“恭候”语言得体是全国卷近几年的热点之一，因为迎合了高考加大对传统文化考查力度的要求单看2017年、2018年两年的命题，会发现其中的变化：1.考点的变化：由2017年单一考查“得体”中的敬谦语到2018年同“准确”一起考查，敬谦语与书面语、口语同时考查，试题的综合化程度高2.题型与分值的变化：由选择题改为主观题，分值由3分上升为5分今后的变化趋势：随着新课标的实施，命题将更趋于情境化、综合化，尤其是放在真实具体的语言情境下考查，是极重要的方向所谓得体，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的感情色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(用语要注意礼貌的要求)，等等。

语言表达得体，一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处一、看准对象，掌握分寸用语要看对象一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；二指用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点对象不同，措辞必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同理解运用1　高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自我较量在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？ 对家长说：______________________________________________________对老师说：______________________________________________________对同学说：______________________________________________________答案　(示例)(对家长说：)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩。

对老师说：)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光对同学说：)自己的命运掌握在自己的手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩二、分清场合，巧妙用语交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果这叫“到什么山唱什么歌”环境场合可分为以下几种：(1)会议场合：说话庄重、规范，用书面语2)工作场合：用语准确、简要，常用术语、行话3)生活场合：说话自然、灵活，多用口语4)娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语理解运用2　遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是(　　)A.同学小强被自行车撞伤，你打给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”B.当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛D.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究答案　D解析　A项“车祸”并没有说清具体情况，且言过其实，表述不够沉着B项“喂”是不礼貌的语言；“别插队”用的是祈使句，是命令的口吻，不得体；“自觉点”就显得更加不礼貌，而且容易激化矛盾，不利于解决问题。

C项“我有天赋嘛”显得很骄傲，盛气凌人，容易伤害别人三、注意遣词，敬谦得体中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我谦虚的词语千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬谦之语，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养敬辞称对方常用谦敬称口诀：“家大舍小令外人对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等谦辞称己方理解运用3.假设苏轼在黄州写信给好友张梦得，以下书信用语的叙述，不正确的一项是(　　)A.苏轼称呼张梦得时可用“足下”，自称时可称“仆”B.信中提及苏辙时，可称“舍弟”，提及过世的母亲时则称“先慈”C.信末的祝福语，可用“斗山安仰”“福寿双全”D.署名下敬辞，可用“顿首”“谨启”。